相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的挖“根”記_初中記敘文，歡迎大家分享。
樹有根，花有根，草有根……什么都有根，所以才有根可挖。
而我喜歡挖的“根”是事情的根源。
在大人的談話中，一有問號，我就去挖“根”。直到把事情的來龍去脈摸清楚之后，才允許大人繼續(xù)，因此我時(shí)常挖到“地雷”。
有一次，媽媽正在批改作文，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感慨：“這些作文與上一屆的學(xué)生比起來簡直差一個(gè)檔次。”我就好奇地問：“上一屆，哪些人的'作文寫得好？”媽媽自豪地給我數(shù)了一遍。我懷疑道：“這屆真的有那么差嗎？哪些人的作文差，哪些人的作文好？”面對這一長串問題，媽媽的眉頭已皺得像個(gè)麻花，眼冒“三味真火”，對我吼道：“問這么多干嘛！說了你也不認(rèn)識。”一聲巨雷把我的膽兒炸沒了，我低聲說道：“了解了解嘛！然后我轉(zhuǎn)身就離開了這個(gè)危險(xiǎn)地。
我挖“根”時(shí)常挖到自己的“腳”。
有一回，媽媽在席間與一個(gè)叔叔談話時(shí)，提到了“麻娃兒”。我很納悶：“麻娃兒，好奇怪的名字，我認(rèn)識嗎？”媽媽就給我解釋說：“麻娃兒，指的就是你們麻老師，姓張的叫張娃兒，姓王的叫王娃兒。”“原來是這么回事兒，下回問一問麻娃兒是否有這么個(gè)綽號。”我故意這樣說。媽媽捧腹大笑：“你對麻老師不尊敬，我要告訴你們麻老師。”我馬上解釋道：“別，別，我只是開個(gè)玩笑，沒那么嚴(yán)重吧！”結(jié)果第二天，媽媽當(dāng)著我的面，告訴了麻老師的妻子[媽媽逗我玩，我嚇得沒了魂]。
我挖的“根”，很多都屬于百癡問題。
那天，我們一家準(zhǔn)備去釣魚，于是到酒廠來要點(diǎn)酒糟。我發(fā)現(xiàn)酒廠里養(yǎng)了些豬，在我的思維中，酒廠只能釀酒，不能做其他事情。于是我問道：“喂這么多豬干什么？”“白癡，喂豬不外乎就是賺錢嘛！還能做什么？這么理至易明的事情都不懂，白大了。”媽媽生氣地回答。我再不敢多說什么，掉頭就走。
雖然在我的挖“根”道路上經(jīng)受了許多挫折，但我仍然堅(jiān)持挖“根”，從不停止，因?yàn)槲覐闹蝎@益非淺！
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