相信大家都接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的常春藤_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她拿著稿子，兩個男孩也拿著同樣的稿子，一個扎著馬辮的女孩指指畫畫安排著位置，走在三個人前一遍一遍地重復著動作，旁邊坐著一個男孩，手抱著吉他，翹著腿，望著這四個伙伴，一臉的自信。
“啊！終于排練完了！小雪，風，泰還有楊我們要加油哦！為了在這次朗誦比賽上順利進入前5名，加油！”扎著馬辮的女孩伸了懶腰說。幾個伙伴一一伸出手搭在一起，大笑著，柔和而強烈。
興奮地縮放清香的常春藤啊，你那么依戀地纏繞在池邊小亭的橫梁和背椅上，什么時候，你那花瓣從純潔的孩童長成了熱情奔放的少女？圣潔的光輝將要來臨。
被擦得透亮的黑板上，白色的'粉筆舞出幾個大字——“母愛？；童心？；贊美自然詩歌朗誦比賽”。扎著馬辮的女孩和她的同伴們坐在大教室的第七排。她有些緊張，抱吉他的男孩拍拍她肩膀說：“放心，別緊張，我們是最后一組——16號！”女孩捂住胸口，嗯了一聲。她是在擔心另外兩個男孩：風和楊。
不斷的尖叫聲，掌聲迎來了一次又一次高潮。“請第16組選手上場！”又是尖叫，扎馬辮女孩捂住耳朵偷笑著和伙伴一起走上舞臺。抱吉他的男孩搬來一個淺藍色的板凳，坐下，雙腿分開，把吉他輕輕斜靠在腿上，一只手放在頂端，一只手搭在琴弦上，食指輕輕一撥，一切陷入沉寂，柔和的旋律從他的十根手指間緩緩流出，仿佛一絹細流在他的指間穿越著，然后打著旋，邁著輕盈的舞步飄飛到所有人的耳里，眼里，世界從此不再“好色”，只聽這一曲。扎馬辮的女孩在某一個音時朗誦起來：“媽媽，住在云端的人對我喚道——‘我們從醒的時候游戲與銀白色的月亮游戲’……”很輕柔的，如同這曲一般輕柔的，仿佛一絲雨線在她的發絲間打著旋，然后淘氣的輕輕走來鉆進你的袖口，鉆進你的心。女孩小雪的聲音也使人陶醉，并讓大家迷戀上這輕柔的感覺，甚至有些飄飄然……輪到另外兩個男孩了，楊先開口：“住在云波上的人……哈哈……對我喚道——‘我們從早晨唱歌到晚上；哈哈哈……我們前進又前進地旅行……”楊在笑，是因為害羞不是覺得幼稚？扎馬辮女孩的手開始顫抖，她很小聲地說：“楊別笑了，風，你朗誦時不許笑，我求你們兩了！”或許兩個男孩都沒聽到，他們一直不停地笑，側著臉笑，捂著嘴笑，那笑聲淹沒了吉他的輕柔，有些狂悖，像是魔鬼的手把人的心拉下深淵。世界從此沒有了最受，失去了聽覺。
最后的一個音符停止了跳躍，墮著，墮著，可扎馬辮的女孩分明還聽到了一聲慘叫，很冷的感覺。她隨風望去，只見它們的花瓣一片一片凋謝，從莖的最深處流出鮮紅色的血液，染紅了水池。它們的葉片一點點破裂綻放出深紅的污團，在她的眼里慢慢彭脹，然后灰飛煙滅……
常春藤就這樣無聲無息地死了，連同它從不肯放開亭中橫梁和背椅的蔓還有女孩的自信心一起死了。
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