在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中考：我們如何寫作文能取得高分？（二）_能取得高分？（二）作文1100字，希望對大家有所幫助。
在與生活積累鏈接的同時，還要與自己的寫作、閱讀積累相鏈接，搜索出寫過或讀過的同類文章：《我重新認識了自己》《別有一番滋味》《生活是位好老師》《生活不需要眼淚》《對煩惱說聲再見》《成長的喜悅》《我終于戰勝了》《我經歷了一次波折》……于是，陌生的試題逐漸變得熟悉起來，選擇的空間被打開了，考場作文成為了平時學習與生活的一次再現！
要讓陌生變為熟悉的過程顯得輕松，要讓陌生變為熟悉的質量顯得優秀，平時積累的豐厚與否是非常重要的。對初三學生來說，應修好以下三門“功課”：
第一，作文是生活的`文字表現形式。作文的好壞除了與語言表達能力相關，還?定程度上受到生活閱歷的制約。同學們生活在家庭中，校園里，社會上，我們周圍每時每刻都在發生著一些事情，都在影響著我們的成長過程，都會在我們的心靈上留下痕跡。因此，同學們平時應該做有心人，注意觀察，注意積累，要及時記錄下自己的所見、所聞、所感、所思。更重要的是要主動積極的參與各種社會活動，努力養成自己的興趣特長，讓自己的閱歷豐富起來。這是“變陌生為熟悉”的前提。
第二，重視閱讀。任何人的生活體驗都會受到時空的制約，不可能無限擴展，因此，人類認識生活獲得知識的途徑除了親身實踐，還必須依賴閱讀。初三學生平時課業負擔較重，閱讀全本的名著可能時間有限，不妨找一些世界名著簡介、名人格言選編之類的書讀讀，讓自己積累一些關于名著名言的知識。也可以利用睡前飯后的“邊角料”時間，讀讀《讀者》一類文字優秀，信息量大的刊物開拓自己的視野，讓自己熟悉的東西多起來，使“陌生”變為“熟悉”的過程逐漸容易起來。
第三，必須養成勤于動筆的好習慣。初三階段，每個學生都必須積累一些作品，既有篇的積累，也要有段的積累，段的積累就好比造房子先有一些預制件，根據需要組裝能大大提高建筑速度與質量。增加作品積累，首先是多寫隨筆，不必拘泥于形式，把寫作看作是一種自我放縱，不受什么條條框框的限制，看到什么就如實的寫下來，想到什么就如實的記下來。其次是做一些專題寫作訓練，就是在某一段時間內，圍繞一個內容從不同的角度切入進行反復練習。比如人（我）與社會；人（我）與自然；個體（我）與集體等，可以在?段時間內從不同的角度反復審視某一對象，寫一組文章，并精心修改。也可以以時間為“綱”，以空間為“目”，按童年、少年、青年；家庭、學校、社會，時空交錯編織一張作文之網。我們還可以以情感為“綱”，以人、物為“目”，將喜悅、煩惱、懺悔、渴望等情感與父母師長，同學朋友，書籍寵物相匯相融編織一張作文素材之網……經過一段時間的積累讓你的倉庫豐滿起來，這樣在你考試面對試題時，就能輕松地調動積累，讓陌生變得熟悉，順利地完成試場作文。
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