在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中初一作文650字：幫老媽偷粉筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“叢宜，過來一下！”我正準備回房間睡覺呢，突然被老媽叫住，有什么事呢？我走到老媽面前，只見媽媽笑瞇瞇地望著我，咦？！奇怪了，要是在以前，這時候她鐵定是板著一張臉警告我快點睡覺，今天怎么……“叢宜，媽媽單位里搞文體活動，需要一些粉筆，你幫我拿兩根過來。”“粉筆么，就去店里買嘍！”我脫口而出，媽媽立刻教訓起來：“就用一兩根，去買一盒多浪費！明天記著拿啊！”媽媽一轉身走開了，我無可奈何，執行任務吧！
我一大早來到學校，心里盤算著怎樣將粉筆偷到手。中午，同學都出去玩了，教室里人比較少，我準備在午飯后開始行動。我用眼掃了一下教室，裝作和平時一樣，走上空無一人的講臺。我把手伸向講臺桌上的粉筆盒，，可又總感覺講臺下有雙眼睛正盯著我看，就心虛地把手縮了回來，慌亂地走了下去。
我不禁自責，又不禁害怕。我自責：老師打一年級開始就教育我們要做一個誠實的'孩子，可我卻偷班里的東西。我害怕：我肩上可是帶“兩杠”的堂堂的班干部，要被同學看到了，那可就……我煩極了，發了一個短信給老媽：“粉筆拿不到，自己去買！”不一會，短信回復來了：“怎么拿不到？媽媽急著用呢！明天就要用。”向我求情？沒用，所謂“法不容情”嘛！“不能拿班里的東西，老師說的！”我又發了一條，收到的回信是：“你太老實了，可以向老師要兩根嘛，我忙著呢！”“我怎敢向老師要粉筆阿。”我將這條短信發過去，之后就沒有回音了。
但最后，我還是怕回家遭受媽媽的責怪，只好走上了“偷竊的道路”。放學后，我以寫作業為名，留在教室里。當教室里只剩下零零散散的幾個人后，我再次躡手躡腳走上講臺，裝作玩粉筆，再神不知鬼不覺地把粉筆裝入事先準備好的紙巾里。哈！天衣無縫！不過，畢竟是拿班里的東西嘛！
總覺得對不住老師。還不如直接向老師要兩根。偷粉筆也是偷啊！
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