在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的這一天讓我銘記初中作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這一天讓我銘記初中作文1
人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。有的只是生命中的一個(gè)過(guò)客。有的卻是銘記在心，一生銘記。
今天是成績(jī)單出來(lái)的日子。我滿懷激動(dòng)從家里出發(fā)。無(wú)耐天公不作美，一整天都是陰沉沉的，偶爾一陣風(fēng)吹來(lái)，冷颼颼的，不僅加快了腳步。咳，終于到了，我大步走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室冷清清的。看見(jiàn)了成績(jī)單，滿懷歡喜的搜索我的名字，忽然189名這個(gè)名次映入我的眼簾。我呆住了，這個(gè)消息猶如五雷轟頂一般狠狠地劈在我的心頭，心里冷極了。邁著沉重的步子坐在了座位上，心里像打翻了五味雜陳，有說(shuō)不出的滋味。吱呀一聲，門(mén)響了。只見(jiàn)他來(lái)了，他見(jiàn)我在桌上趴著，問(wèn)我怎么了，我抬起頭，強(qiáng)擠了一個(gè)笑容說(shuō)我沒(méi)事。他哦了一聲，像是明白了什么，急急忙忙去看成績(jī)單，期間我能感覺(jué)到他對(duì)我傳了疑惑的目光，我把頭埋得更低了一些，不知所措。他走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)男子漢怎能被這困難嚇倒，失敗是成功之母，這一次考不好并不代表著下一次，只要你努力，考試怕什么。是啊，我怎么可能被這嚇倒呢？我開(kāi)始振作起來(lái)，在心里暗下著勁，下次一定要考好。
這便是讓我銘記一生的事情。而這一次考試我也取得了滿意的成績(jī)。是啊。有的事銘記會(huì)使你終身受益，可以從中汲取無(wú)盡的教訓(xùn)。
這一天讓我銘記初中作文2
有些事情，我們記住了便不會(huì)再忘記，因?yàn)樗麄円呀?jīng)刻在了我們的心里。
我們記住了這一天，在解放前，日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)已不是一天兩天的事情了；如今我們?nèi)杂洃洩q新，他們?cè)谀暇┻M(jìn)行了大屠殺他們燒殺搶掠——無(wú)惡不做，殘害中國(guó)人民照成了我們永遠(yuǎn)愈合不了的傷痕雖然我們最終還是在毛主席的帶領(lǐng)下把日本帝國(guó)主義趕了出去但是我們絕對(duì)不可以望卻他們?cè)?jīng)給我們留下的傷疤。
我們記住了這一天，中國(guó)人民在中國(guó)航天史上譜寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，我們看到楊利偉叔叔也就是我們中國(guó)的航天英雄在飛船內(nèi)舉起中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)國(guó)旗時(shí)中國(guó)人民在歡呼，因?yàn)檫@是中國(guó)航天技術(shù)的突破，從此中國(guó)向全世界宣布中國(guó)成為了世界強(qiáng)國(guó)。
我記住了這一天，這一天地動(dòng)山搖，無(wú)數(shù)的生靈因?yàn)檫@次地震而逝去，但是許多國(guó)家及干部馬上組織救災(zāi)物質(zhì)，他們奔赴災(zāi)區(qū)調(diào)來(lái)警犬隊(duì)來(lái)收索地下的一切生命，還有13名唐山農(nóng)民他們的行為詮釋了我們中華民族的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神大災(zāi)面前有大愛(ài)，什么都難不倒英雄的中國(guó)人民。
記住這天，我們送走了迷茫，我們走向自強(qiáng)；記住這天，我們不怕風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心；記住這天，我們抬起胸腔，我們邁向新時(shí)代。
這一天讓我銘記初中作文3
每當(dāng)聽(tīng)到老師對(duì)我的教誨，我就知道那一刻注定不平凡。
那些明天考試完畢之后，我信心滿滿地等待自己的試卷，因?yàn)槲矣X(jué)得我應(yīng)該可以考得好。沒(méi)想到試卷一發(fā)下來(lái)，結(jié)果卻不如人意我特別不甘心。到底是哪里出了差錯(cuò)呢？之后老師讓我們把試卷給她看。
于是，我趁這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)老師這一次考試的作文：“我為什么會(huì)這樣？”
老師翻到作文的那一邊，大概地看了看我的作文之后，說(shuō)：“你這一次的`作文選材不是很好，因?yàn)槟氵@篇作文的意思特別的簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有什么意義，所以才會(huì)被扣八分，其實(shí)你可以去看一下其他同學(xué)。他們的選材都挺好的，而且都有具體事例。如果你換一個(gè)題材的話，其實(shí)你可以寫(xiě)的更好，加油，老師看好你！相信你會(huì)寫(xiě)的好。”
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，我慢慢地坐了下來(lái)，開(kāi)始反思自己的作文。我這才發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，比如說(shuō)作文的結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單，沒(méi)有比喻，聯(lián)想之類(lèi)的。
后來(lái)我覺(jué)得自己寫(xiě)得不好，又寫(xiě)了一篇，拿給老師看。老師先是驚了一下，然后一邊看著一邊改，做一些圈圈畫(huà)畫(huà)的。不知過(guò)了多久，老師終于改好了。我看了上面密密麻麻地寫(xiě)滿了字，我的心一陣溫暖。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，老師相信你會(huì)很好！這一次已經(jīng)有進(jìn)步了，加油。老師相信你！”
這一天，老師的教誨與良苦用心讓我銘記在心。
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