在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中生優(yōu)秀作文：我們當下的老師，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴”,鈴聲響起.正當同學們翹首以待信息老師的到來,只見地理老師信步走來,“這節(jié)課上地理，信息老師開會去了。”底下頓時哀嚎一片。“吵什么吵！”班長吼到。
“……好的，這是地球自轉(zhuǎn)。”只見往日嚴肅的地理老師雙手微展，站在原地，姿勢標準的轉(zhuǎn)了一個圓圈。演示地球公轉(zhuǎn)時，地理老師從講臺轉(zhuǎn)到這邊，有轉(zhuǎn)到那邊。底下的同學一個個眼睛都看直了：我們怎么也想不到，看起來不茍言笑的地理老師，會以這么生動的方式來為我們講解課堂知識。
再看地理老師，收放自如，仿佛這件事很自然似的。下課前，地理老師沖我們眨眨眼睛。“實踐是最好的教育方式。”
比起干凈利落的英語老師，笑呵呵的語文老師，講課時像惡龍咆哮的數(shù)學老師讓學生們感覺心情像過山車一樣大起大落，好多了。
“聽懂了吧？聽懂啦？”聲音宛若洪鐘的數(shù)學老師正在用他的雙眼注視著全班的每一個同學。“聽懂了沒有啊？”全班同學一齊表示聽懂了。數(shù)學老師瞇起眼睛，看著最后一排的M同學，M同學，危險了……
果然，M同學看著黑板上的'例題發(fā)呆，而數(shù)學老師正在一旁觀戰(zhàn)。此時臺下的同學恨不得用書砸死他——這道題老師剛講過啊喂！M同學下來后，全班都陷入了沉寂。數(shù)學老師正凝神思考。這是暴風雨前的寧靜嗎？全班，危機四伏……
“好的同學們看著道題……”
在說了N遍以后，全班同學終于都掌握了如何移項。“會了吧？會啦？誒——”數(shù)學老師露出了孩子般的笑容。“同學們我們不求多，只求掌握啊！”我和同桌對視一眼，突然覺得講課自帶擴音器、五大三粗的老師——真的好可愛啊！
其實哪個學校的老師不可愛？只是作為學生的我們沒用心去發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺罷了。
