篇一、傷心的滋味初中作文
每當我走進爺爺家的院子里時，我都會想起爺爺奶奶養的小狗京京。可是有一天，京京丟了。
那時候我還很小，每次到爺爺家都會和姐姐一起逗京京玩。京京是只雪白的小狗，它的毛卷卷的，眼睛像兩粒黑芝麻，嘴巴小小的，尾巴老是左右搖晃。京京很乖，奶奶叫它站起來，它就站起來，叫它跳一跳，它就跳得高高的。后來奶奶也教我和姐姐訓京京，京京也聽我的話，做完了還跟我要骨頭呢！奶奶告訴我，京京可能干了，好幾次半夜里都把小偷趕走了！
有一天，我和爸爸一起去看爺爺奶奶，順便在他們家過夜。晚上，京京要睡覺了，我把它輕輕地抱進它的小窩。半夜，我突然被一陣狗的狂吠聲驚醒了，我害怕極了，趕緊往被子里頭縮。爸爸爬了起來，摸黑走下了樓梯。房間里只剩我一個人了，我仔細地聽著京京的叫聲，發現那個聲音越來越小，最后聽不見了！我十分慌張，趕緊爬起來穿好衣服，走到陽臺邊往下看：奶奶在門口走來走去，爺爺在院子的角落里找著什么，爸爸在清理打翻的花盆。我突然明白了，大叫起來：“京京丟了！”爸爸抬頭朝我說：“爸爸會去找的，你快回去睡覺吧！”
第二天一起床，我就來到京京的窩前，看著空空的窩，我不禁流下了眼淚。奶奶看到了安慰我說：“京京說不定只是一不小心打翻了花盆，非常害怕，正好門開著，它就出去了。放心，它一定會回來的。”于是我相信了奶奶的話，點了點頭。可是我又想到京京如果迷路了，那它就要變成流浪狗了。每天渾身臟臟的，吃也吃不飽，晚上也不知道睡在哪里，可能還會在馬路上亂跑，萬一。我看著天空，灰沉沉的，院子里的花草也垂著頭，無精打采。小鳥停在樹枝上，耷拉著腦袋，一切看起來都是那么的灰暗。我傷心極了，大哭起來。
現在，我一看到別的小狗，就會想起京京，京京，這么長時間了，你現在到底在哪里？
篇二、傷心的滋味初中作文
那天，天灰蒙蒙的，下著小雨，樹木都無精打采地立在路旁，我邁著沉重的腳步走在回家的路上。我不敢相信，老師會不讓我參加朗誦比賽；我不敢相信，全班這么多人能夠參加，而我卻不能；更不敢相信，連朗誦水平一般般的嚴青青也選上了，我卻沒有選上，我不敢相信。
那天，老師宣布朗誦比賽的名單，我以為自己會選上，可誰知卻名落孫山，那一刻，我傷心極了！心里好像有無數把利劍刺了進去，我咬著牙，強忍著沒讓眼淚流下來，那時，我真希望這只是一場夢，可事實就是事實，不論我有多么得傷心，多么得不相信這個事實，但還是得接受，還是得面對，想著，淚水卻像洪水般涌了出來。我不清楚自己到底哭了多少時間，只覺得心里稍微舒服了點。
很快到了放學時間，老師讓那些選上的同學留下來排練，我看著，感覺喉嚨像咽住了一樣，鼻子酸溜溜的，我知道我又要哭了，便把小黃帽往頭上一扣，轉身奔出了教室。我一路狂奔回到了家，連媽媽也不理，就跑到陽臺上放聲大哭起來，淚水打濕了一小塊地，我一邊哭一邊想：老師為什么不選我，我的朗讀水平雖說不上很好，但也不差，怎么會選不上。我越哭越傷心，這時，媽媽走了過來，對我說：“不要哭了，下次努力吧！”“努力有什么用？再努力老師也不會相信我的！”說完，我又哭了起來。
這件事在我的心里留下了難以磨滅的傷痕。但我要用自己的實力證明：我能行的！
篇三、傷心的滋味初中作文
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句詩的意思我以前還不知道，但從上個星期五的班隊會我明白了這句詩是什么的意思了。
原來李峰要轉走了，同學們紛紛寫給李峰分別的一句話。我聽了很傷心，馬上開始寫給李峰分別的話。
我剛寫完，班隊課開始了，只見黑板上寫著“聚散倆依依”五個大字。
這次班隊會由中隊長周琪主持。周琪說：“有一個壞消息，就是我們的好同學李峰要轉回老家讀了。我們給他開了一個歡送會”。她的話剛說完，同學們把目光盯著李峰，李峰低著頭沒說話。
周琪又說了：“請大家說一說李峰同學的優點”。同學們紛紛舉了手。有的人說他樂于助人，有的說他孝敬父母，有的說他學習刻苦。我站起來說：“李峰對我幫助很大，他走了，誰來幫助我呀。”我話沒說完就哭了起來。
接著，在《水調歌頭》的歌曲聲中，同學們紛紛和李峰拍照留念，有的和他擁抱，有的和他擊掌，有的把他圍在中間，我也哭著和他照了一張相，我真希望李峰不要走啊！
這次班隊會在我們的哭聲中結束了，這次班隊會讓我感到了傷心的滋味，更感到同學之間友誼的珍貴，我們要珍惜現在同學之間的友誼。
篇四、傷心的滋味初中作文
淚水，順著我的臉頰從眼眶中流了出來，流進了嘴里，咸咸的、澀澀的，也許就是傷心的滋味吧。
這是我這學期第一次哭，是為了那脆弱的友誼。友誼到底是什么？用英語的解釋就是：friend—ship。載著朋友的`船。也許是因為我不是一個安全的港口，這艘船總不會在我這兒停留很久，一點點小的風浪便會讓它離開我的生命，也許有那么一只船，它會執著的駛回港口，那么這只船上的朋友，便真的是我生命中少不了的人了。
我是一個雙重性格的人，也就是說人人都是我的朋友，可又誰都成不了我的朋友。也許少女的心本就是玻璃做的，可有些人卻不了解，把它當作一塊海綿來揉捏。也許我是一塊海綿做的吧，全身吸收的是那咸咸的，澀澀的傷心，一捏便會流出。也許我就是一顆受了傷的心吧，已經支離破碎了，有何從能受得住那三番兩次的傷害呢？
這幾天陽光明媚，可我的心卻不見天日地溺在傷心中，朋友一再的傷害，讓我遍體鱗傷。我感到那小小的幸福與快樂正一點一滴的從我的傷口流逝，在這幸福與快樂匯集的水洼上，我看見了自己憔悴的臉：原來的我呢？也早已隨著快樂一起流逝了吧！
微笑是我唯一掩蓋傷心的面具，也許笑得很怪異，卻能讓人洞察不出我的難過。沒有傷害過我的人，我不會用憔悴的面孔去面對她們，笑容才是她們看到我的唯一表情傷害過我的人，也許我會強忍住傷痛，勉強讓嘴角抬抬，至少不會讓她們自責、難過，也許我會用冷漠無情的面孔讓她們遠離我或離開我，她們的存在會讓我快好的傷疤繼續流血，我會更痛的。
黑暗里，我常常撫摸我的傷口，眼睜睜的看著它緩緩地流出暗紅的血液，然后用眼淚洗去這些污穢的東西。
也許只有血流干了，心死了，這種痛苦才會消失也許只有滑破了，割斷了，才能讓這連皮帶肉的傷痕除盡。
淚水，順著我的臉頰從眼睛中流了出來，流滿了嘴里，咸咸的，澀澀的，也許就是傷心的滋味吧。
篇五、傷心的滋味初中作文
自幼出生于農村家庭的我，并沒有羨慕有錢人家的生活，也不埋怨每天粗茶淡飯，而是度過了一個快樂的童年，其實，這又是一個難忘的童年。
友誼，這永遠是我內心的痛。我時常這樣問自己：“為什么？為什么？”
小學一年級時我有一個好朋友，他叫黃明華，在班上，我們的成績一直名列前茅。在他傷心的時候，他總是給我帶來安慰，當我自卑時，他也總能給我自信。就這樣，我們成了一對無話不談的好朋友。
那一天，班上仍然像往常一樣安靜。直到試卷發到我的桌子上時，我見到試卷的92分，我開心極了！我帶著試卷來到明華前，直到看見一滴后悔的淚水滴在明華的試卷前，我才知道了一切——明華的試卷上印著鮮紅的75分，我本來想安慰他，可是他彎下腰，拿著那張還帶著體溫的試卷，走了。我恍然大悟，看看自己手中的試卷，一下子明白了什么。
第2天，班上不再平靜——當同學們紛紛對我稱贊時，我回頭望望明華，他的眼神帶著一絲絲的悲傷，他緩緩的站了起來，邁動著沉重的腳步，漸漸地向我走來。可是。他像陌生人似的從我眼前走過，留下了一句話：“朋友也是敵人，敵人也是朋友，再見。”
試卷掉在了地上，我的心也似乎沉進了泥潭。
我忍著，我的心碎成了兩半。四半。回到家，我吧試卷撕成了兩半，躺在床上哭了好久，好久。
我來到學校，不過，學校似乎發生了翻天覆地的變化，同學似乎不是記憶中的同學，老師也似乎不是記憶中的老師，而明華也似乎不是我記憶中的明華。
我永遠不會忘記，這種傷心的滋味。
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