曾經聽過這樣一個故事：一只飛翔在藍天的金絲雀，他自由自在，毫無束縛。每天早晨，他用他自己迷人的歌聲叫醒森里的動物，然后用自己美妙的歌喉為大家演奏他的歌曲；而在一個漆黑的夜晚：當他正在夢里飛翔時，他卻被一雙黑手捉進了籠子里。從此，森林里再也沒有了他的矯健身影，再也沒有了它的美妙歌喉。而身處籠中的他，整天郁郁不歡，再也不能唱出美妙的歌聲，最后他死在了籠子里。
其實，生活中有很多的金絲雀，他們都依靠著自己的能力在努力地一展歌喉，但的的確確有很多的威脅潛伏在他們身邊，而他們卻永遠是最后一個知道的而且承受苦難的家伙。寫到這里，我看到一個悲哀的自己，老師，學校。難道不是這樣嗎？學校在想著如何提高自己本身的教學質量，老師在想著如何提高自己的教學水平，自己在想著如何提高自己的`成績�？删褪沁@樣一個美好的初衷，確讓我們學生身陷籠中。自習非自己的愿望，活動課上做實驗，的的確確提高了教學質量，提高了學生成績，可這樣的方法真的就是最好的嗎？說著違心的話，做著違心的事，久而久之，就不會有負面影響嗎？好心做壞事，難道不悲哀嗎？
我一直堅信，每個人都擁有著一份只屬于自己的能力，而這份能力的發揮要靠自己的挖掘。如今呢？學校害怕輿論壓力，老師不放心學生，鬧到最后，倒霉的還是學生。我想大聲的呼喊可卻感到無力：我相信我們有能力，只要你們肯給我們個機會，我們愿意證明給你們看，相信我們好不好？不要讓我們犧牲在那個你們為我們編織的籠子里。
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