無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的心靈的春天初中作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
心靈的春天初中作文1
夜，真靜。
沒有冰藍寂寞的天空，代替的不過是沒有一輪明月的黑色夜空，如焦糖瑪奇朵一般濃稠。
兒時，溫暖
兒時的我是冷漠的。不愿與人接觸，自然也沒有朋友。當偶爾幾個人來拉我玩時，總會不由自主[注： 由不得自己，控制不住自己。]的，觸電般縮回手，輕輕搖頭，婉然拒絕，隨即自顧自走開。于是，漸漸地，沒有小朋友再來碰我，可能他們也覺得我很無趣吧。
這時，是她笑吟吟地跑來拉我“做個朋友吧！”簡簡單單的一句話，卻讓我的心顫了一下，轉頭看她。一頭柔軟的黑色長發，閃亮的眼睛，臉上掛著微笑。終于，理智戰勝了情感，我們也一起歡笑，一起奔跑……
這一刻，心是結冰的，而心靈的春天把它打碎了。
少年，寬容
小學的我是活潑的。整天沒心沒肺地與同學打打鬧鬧，說說笑笑。
可是有一天——“刷”的一聲，一支筆尖劃過我雪白的衣袖“對不起，我不是故意的！”誠懇的致歉，可我憤恨的看著同桌，突然抓起鋼筆，一溜墨汁濺滿了她的衣袖，可她什么也沒說。第二天，她的袖子上依然有我新灑的墨水，她依然沉默，我卻有點不安。終于，在第三天我向她道歉，兩人和好如初。不是我忍受了她，而是她包容了我。
這一刻，心是狹隘的，而心靈的春天把它趕走了。
青少年，堅強
六年級的我是沉默的，平凡的出奇。整天上課，寫作業，過著從家到學校，又從學校到家兩點一線的無味生活。
一張滿是紅叉的試卷放在桌子上，把頭埋進胳膊里。現在是晚上，那一彎凄冷的月亮，映照了滿地的淚痕。一杯香茗放在了桌子上，“沒關系，下次加油！”朋友關切的話語有如天籟之音，代替了低沉的啜泣聲。
這一刻，心是悲傷的，而心靈的春天把它吞噬了。
尾聲
沐浴著三月柔媚而溫暖的晨曦，著一身輕裝，走出門。鶯歌燕舞[注： 黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。]，聞著風兒傳來的吟吟囈語，馬一般純粹的眸子里閃爍出激情燃燒的火花，照亮了緋紅的臉頰。
好想再和朋友們一起坐在草地上看日月星辰，暢談彼此的理想和心聲。可是，她們呢？幾天前，我遇見了一個兒時的伙伴，濃濃的妝，穿著奇裝異服[注： 比一般人衣著式樣特異的服裝（多含貶義）。]的她眼里閃過一絲不安，這身衣裝不符合她純美的性格，我們就這樣擦肩而過……
倚著門，看百合花被雨打得凄凌散落，沒有了往日的純潔，只是一味的落寂和哀傷，無限惆悵啊！希望心田上的百合花再開一次，我期待著……
其實，心靈的春天就是那些關心我，理解我，改變我的朋友。
心靈的春天初中作文2
提起我們的班主任宋老師，我心中便不覺有種溫暖而親切的感覺，眼前會情不自禁地浮現出宋老師那和藹可親的笑容和那一雙永遠都充滿信任的眼睛，耳邊會響起一句句關懷的話語。正是這些，溫暖著我的心，也溫暖著所有同學的心。
這段時間，輪到我們班組織升國旗了，挑選參加人員時，大家都紛紛猜想著，新學期的第一次升旗，肯定會選優秀生參加。正當同學們議論紛紛時，宋老師微笑著問：“自從我當了大家的老師，到現在還沒參加過升旗的同學請起立。”教室里鴉雀無聲，大家面面相覷，這時，幾個班上最有“特點”的同學漫不經心地站了起來。打量著他們，哎，這個天天遲到，這個不交作業，那個總是搗亂，沒參加過升旗似乎也情有可原。大家都搞不明白宋老師的葫蘆里賣的什么藥。“那么，這次升國旗，你們來當禮儀隊員！”那幾個站起來的同學聽后似乎為之一震，懶散的神情煙消云散，眼神中驚喜與難以置信同時流露出來，其他同學更是大吃一驚。因為每一次升旗的機會對于任何一個同學來說都是無比寶貴的，人人都想當“禮儀隊員”。可這次宋老師放著如云的精英不用，反讓這些令很多老師頭疼的“特殊”同學參加，大家當然吃驚，誰也沒有想到這些同學有朝一日能在國旗下扮演最神圣的角色，恐怕連他們自己也沒有想過吧。
第一次練習，身為主持人的我都需要組織整個練習過程，而宋老師則指導他們如何排隊、踏步。每當我宣讀著他們的名字時，都會留意到這些同學認真的表情，明亮的眼睛里，充滿了興奮與驕傲。宋老師盡管累了一天，還是一絲不茍地指導大家排練，一遍一遍，老師和同學都在追求最好。終于，當大家整齊地向著國旗敬隊禮時，我的心中不由得吹過一股快樂的風兒，因為，我看到了這些同學從未有過的那種神圣的、莊嚴的神情，看到了宋老師平靜的笑容下，那份深深的欣慰。
其實，每個人都有上進心，但是，每個人的世界也都會有飄雪的時候，有些人的冬天是短暫的，因為春天及時融化了心中的冰雪，帶來生機與希望。而有些人的冬天卻是長久的，因為堅冰太厚，風雪依舊，心中掙扎的綠芽被掩蓋了，綠芽麻木了，人心也失去了生機。這樣的冬天需要用春日的溫暖來融化。而宋老師就像一個與眾不同的春天，她懂得任何一絲春的希望對于一個冰冷的嫩芽兒來說，都是至關重要的。春天把火熱的希望與蓬勃的生機給了每一個人，讓我們盡情感受春的氣息，讓心靈世界不再飄雪，把春天的種子播撒在每個人的心中。所以，我想對宋老師說，謝謝您給予了我們觸摸春天的機會，謝謝您給了我們一個溫暖的春天！
心靈的春天初中作文3
春天開始在新新的柳色里明朗起來，寧靜而活力，憧憬和希望隨著春水一起上漲，晴麗的花朵燦爛了整個夢想的世界。伴著《春天在哪里》的樂音，我們踏著綠茵，尋找春天，心靈的溫暖。
春天一向來得辛苦，幾經冰霜凍結，屢受風沙襲擊，當明亮的天光照在堅強的面容上時，孔子可以感受到桃李發芽這強大寬厚如古樹的學識禮教，煥發出蓬勃的生命力，這是傳知授教的欣慰，溫暖讓他獲得了心靈之春。當我歷經艱險的求知（之）難，向著理想步步進軍的時候，我也會擁有這種暖意。改：這種暖意從心底涌泉般生出，絲絲滋潤著久未春雨的.心田。
春天一向堅強向上，生長萌芽。他不斷地新生，向著藍天伸展無盡的綠意，盛放渾身的力量創造奇異的花開。當士大夫屈原冒死進諫，決心以己之力獻上血紅的春花時，他懷揣著滿滿的春光：國泰民安，國運昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。為了這么一個無與倫比的春天，他的心靈時刻奮進拼沖，他擁有心靈之春的骨氣和精神。改：最骨氣和最英魂的心靈之春。但我決心為理想獻身，釋放所有時，我也會感受到這種快樂的感染，綻放人生的花朵。改：我感到這種凜然的正氣浪潮一樣把我沖向學海的另一岸。
春天一向快樂活潑，他在鳥兒筑巢的枝頭活躍，盡力改變肅寒，他在夾岸緋紅的桃花里含笑，試圖讓世界多一點美艷。他的努力或許在春寒的冷雨中被洗去，或許在突來的暴風里被擊垮，但他不斷的修補丑陋和寒冷，在蒼涼冷漠的世間忙碌穿梭。我有一愚見，陶淵明的心靈上不是春天，他縱使春天一樣的恬然樂觀，但他總少了這么一點士大夫的勇氣和獻身改造世態的動力。他有的是安閑的菊花，開在清涼的秋日里。他的性情，不足以創造心靈的春天。
那么，我要怎么擁有心靈的春天呢？
改：他或許只是在春寒中飄搖的一朵小花，但是就是這枝頭千朵萬朵的緋紅匯聚成了多姿的花海；他或許只是早在融冰之時努力勃發的一株草芽，可就是這遙看似有近看似無的一抹草色，點亮了一個耀目的春日。也許我們做不到孔子的桃李三千，成不了屈原的離騷天問……這世上最多的是平平凡凡的英雄，我們可以做到的，就是把握生命之春的活力和朝氣，像李素麗，像叢飛，像這千千萬萬把春天寫在生命的全過程里的人一樣，融化一點寒冷的隔閡，修補一點殘缺的心靈，補充一點幸福的味道。我想，這就是心靈的春天吧。
當這些平凡的英雄年華逝去，青春不再，生命的春天已然枯黃……心靈的春天卻一直有著靈魂的陽光的照耀，讓他們永不老去。春天是無價的，正如“生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”心靈的春天因為生命的價值而無限延長。
窗外，柳枝飄搖，恬柔的陽光浸在空氣里。遠山上活力的新綠色光澤飽滿，一棵棵松柏錚錚向上。
我想我明白了，心靈的春天：飽含著堅強，活力，向上，拼搏，努力，奉獻（溫暖……）……一切平凡的快樂，都可以鑄造完美的心靈之春。
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