作為一名南京人，我為家鄉將要舉辦青奧會而自豪，更為自己成為了一名青奧志愿者而無比的興奮。得知自己是志愿者后，我便想象著我在青奧會時的樣子：幫走丟的孩子找到家人；為不懂中文的外國友人答疑解惑；遇到殘疾人，我一定會上前幫助他……我真期待著志愿者的培訓快點到來。期盼已久的一天終于到了。我和另外幾十名志愿者一同坐著大巴來到了奧體中心。想起多年前和父母一起到這里看十運會的場面，那時，我就對這里很熟悉。想到這里，我對自己勝任這份工作信心滿滿。穿過正在改建的場館，我們來到了一片空地上。培訓馬上開始。“為了考察你們對青奧場館的了解情況，我這里有一張地圖，請你們告訴我這些位置對應的分別是哪些場館。”說完，老師將一幅奧體中心的平面圖掛在我們都能看見的地方，用小棍指向了一個區域。“網球場！”正當我疑惑的時候，有人說出了答案。“這里呢？”老師又問。“游泳館。”我們齊聲回答道。每年夏天都來這里游泳，這個場館太熟悉不過了。“有誰知道游泳館非為哪幾部分？”老師的問題有一次難倒了我。正當我努力回想時，有人已經報出了答案。
一個上午，我沒答出幾道題。“看來，大家之前都做了充足的準備，我還要努力啊！”我對自己說。過了幾天，我們培訓的場地換成了一間教室。老師走上了講臺，對我們說：“從今天起，我們要學習一些簡單的禮儀。”禮儀還用學嗎，面帶微笑，多用禮貌用語，這誰不會？但老師改變了我的想法。老師放了一段視頻：驕陽下，一位坐著輪椅的外國人正獨自推著輪椅向前“走”。沒多久，他似乎累了，便停下來休息。視頻暫停了。“這時，你看見了這位殘疾人，你該怎么辦？”有人不假思索地回答道：“我會過去幫他推輪椅。”老師微笑著對他說：“真是個樂于助人的.好孩子。
我們看看，這樣做對不對？”視頻繼續：一名志愿者走上前，推起輪椅就往前走。“no, no!”那位外國人大叫起來，似乎有些生氣。畫面又停止了。“不是所有的殘疾人都渴望別人任何時候的幫助。”老師告訴我們，“他們有時只是累了想要休息一下。你胡亂的幫助只會使他們感到不高興，因為他們的自尊心是很強的，這樣可能使他們感到自己自尊心受挫。”老師的解釋使我們恍然大悟。“讓我們看看正確的做法。”有一位志愿者走來，“can i help you ?”他問道。“no ,thank you.”外國人微笑著回答道。于是，那名志愿者走開了。“尊重，是最有禮貌的表現。”老師告訴我們。烈日下，我們行走在青奧場館間，熟悉場館，練習對話；教室里，我們了解各國禮儀；回到家，我用功的復習學過的知識……為了青奧會的成功舉辦，每個人都在努力。青奧，我們時刻準備著！
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