導語：當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。老師，這也正是您的教育藝術。
數學老師我想對你說作文600字1
親愛的數學老師：
您好!
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
“愛是一縷金色的陽光。”我國現代文學家魯迅說：“教育是植根于愛的。”教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。
人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的`稱謂。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。
數學老師我想對你說作文600字2
以前我的數學成績不算很好，甚至有時候會懼怕數學，升入四年級以后我再次進入了您的班級，您和藹可親生動有趣的講課深深吸引著我，慢慢的找回了學習數學的興趣和信心。
在我考的很不好的時候，您總是笑咪咪的對我說：“沒關系，這次這個錯了，只要記住，下次就不會再錯了。”每次聽到這句話，我就有了信心。在您的鼓勵下我學習數學的興趣越來越高，課堂上積極回答問題，課后主動預習，成績果然比以前好了很多。在我考的'比較好的時候，您對我說：“別驕傲，下次爭取比這次考的更好，加油吧!”
老師我想對您說：謝謝您這一學期的教育，我會在下一個學期里更加努力，取得更好的成績。
數學老師我想對你說作文600字3
那是一個很平常的夜晚，我飛快的寫完作業，您像往常一樣幫我復印了一張復習卷讓我做。發下來后，我瀏覽了一遍驚奇的發現這張卷子我昨天做過呀!老師也太粗心了，我正想走到你那告訴你，但內心的另外一個我又對我說，別呀，你早做完早休息何必自討苦吃呢。再說，你做的好還會得到老師的表揚呢!鬼使神差的我沒有邁出腳步，而是偷偷的抽出了昨天的那張卷子把答案抄了上去。您用您的火眼金星掃視著我們，我膽戰心驚的抄著答案。忽然，您大聲的說了一句你在看什么，我嚇了一跳。心理如：“十五個吊桶打水——七上八下”飛速地把答案放在抽屜后，正想辯解，另一個同學站了起來結結巴巴地說：“沒，沒什么”哦，不是在說我嚇得我直冒冷汗，我這才安心的做完了卷子。我拿著卷子坎坷不安的交給您，我一直擔心，怕你認出是昨天的。您一題一題的批著，批下來后您高興的把卷子遞給我說：“進步很大100分全對!您還大大的`寫了一個100分我拿著卷子收好書包，小聲的跟你道別后溜了出來，在回家的路上，眼前那個“1”后的兩個“0”如同一雙大眼睛直勾勾地看著我。
回家后，我躺在床上怎么也睡不著。我開始后悔了，我知道，我失去了人生最寶貴的東西-誠信。現在我把這件事告訴您，您能原諒我嗎?
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