2014北京中考作文：二選一作文
(一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)
21.校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期"獻(xiàn)給母校"的專刊。主編邀請(qǐng)你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為"感恩"欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。
要求：(1)將你選定的對(duì)象填寫在答題卡的橫線上。
(2)內(nèi)容要真實(shí)具體，語言要準(zhǔn)確得體。
(3)字?jǐn)?shù)在150-200之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
22.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會(huì)實(shí)踐......這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界。這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請(qǐng)你以"這里有屬于我的世界"為題目，寫一篇文章。
題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對(duì)宜居城市的生活和建設(shè)有了一定的了解。請(qǐng)你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以"宜居城市里的故事"為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
緊扣課標(biāo) 適應(yīng)不同層次學(xué)生
今年的寫作命題分為2個(gè)部分，但出現(xiàn)了3個(gè)題目。多，不僅不是負(fù)擔(dān)，反而表現(xiàn)了對(duì)考生周到的人文關(guān)懷，為不同類型的考生提供了表達(dá)的空間，幫助考生在寫作的天空舒展開翱翔的翅膀。
小作文以畢業(yè)前夕向?qū)W校里的陪伴自己成長的人用一段話表達(dá)感恩之情為內(nèi)容，要素具體，情境真實(shí)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可寫，能抒發(fā)真情實(shí)感。"實(shí)用性寫作"這種考試形式學(xué)生考前有所了解，再加上試題情境平實(shí)，情感樸實(shí)，有話可說，表達(dá)簡(jiǎn)短，難度不大，因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)短的表達(dá)可以在考試中對(duì)學(xué)生起到情緒舒緩作用，為迎接大作文寫作打下良好的心理基礎(chǔ)。這種命題形式的革新不僅發(fā)揮了作文測(cè)試的作用，而且安定了考生的臨場(chǎng)心理，為學(xué)生發(fā)揮良好狀態(tài)提供了助力。
大作文寫作的提供了2個(gè)題目，交由學(xué)生選擇。一個(gè)以"這里有屬于我的世界"為題，讓學(xué)生從經(jīng)歷的學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面去發(fā)掘素材，展開寫作;另一個(gè)以"宜居城市里的故事"為題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，展望美好的生活圖景。這個(gè)兩個(gè)題目考察的作文能力基本是相同的，交由學(xué)生任選一題來寫的著眼點(diǎn)在于使命題增強(qiáng)適應(yīng)性："世界"一題，關(guān)注學(xué)生平素的生活，經(jīng)過扎實(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該訓(xùn)練有素，駕輕就熟;而"故事"一題關(guān)注城市居民迫切的生活夢(mèng)想，則讓思想活躍的考生找到了展示能力的空間、表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，而且，在現(xiàn)代文閱讀板塊中還安排了《宜居城市》一篇文章做為閱讀材料，這就為學(xué)生降低了作文審題的難度，打開了學(xué)生想象的思路，使"故事"這個(gè)題增加了更多被選和足可駕馭的可能。
三個(gè)試題緊扣課標(biāo)中關(guān)于寫作"要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考"的要求，由借助表達(dá)素材和領(lǐng)域恰當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)生的不同層次與個(gè)性，完美地實(shí)現(xiàn)了語文寫作測(cè)試的目的。
暗含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反思
今年北京中考語文作文第一道題結(jié)合自身的實(shí)際，如果平時(shí)生活內(nèi)容比較豐富，有觀察生活，可能就善于寫這樣的作文;如果平時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)多，沒有時(shí)間觀察周圍的一些環(huán)境，那么就可以盡情地通過第二個(gè)題目發(fā)揮想象空間。另外就是第二個(gè)作文題目可以暗含著對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的反思。有時(shí)候同學(xué)們?nèi)ド蠈W(xué)的時(shí)候，可能因?yàn)榻煌ǘ氯l(fā)生抱怨，因?yàn)橐粓?chǎng)雨堵車大家都很痛苦，通過這樣現(xiàn)實(shí)的反觀，也使你在寫作的時(shí)候有話可說，而且能激發(fā)你更多的想象。讓你從生活的實(shí)際中觸發(fā)，然后通過你生活對(duì)應(yīng)面的觸發(fā)，然后展開到你想象的虛有的環(huán)境去，這樣讓很多學(xué)生有話可說。
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