在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的對面的老師看過來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我戴著眼鏡，獨(dú)自一人坐在班級的角落里，頭和背忽而彎下，又忽而挺直抬起。
在這個角落里，感受不到同學(xué)的歡聲笑語，也不曾看到有人會把自己的目光停留在這里，唯有那幾本書在寂靜而又黑暗中陪伴著我，使我感觸到室內(nèi)陽光與溫暖的存在。
這時，隨著頭和背的“升升降降”，我愈來愈感到困乏無力。我抬起頭，看看周圍，見他們都在認(rèn)真地聽老師講課，便趴在桌上，放松地睡了起來……
待我睡得正酣時，忽然感到有一種力量在搖晃著我，我便迷迷糊糊地抬起了頭，眼前也即時浮現(xiàn)出一個高大的身影。等到我完全擺脫朦朧從睡夢中蘇醒時，才知道原來是老師。
我的臉立刻漲紅了，我感到放佛有一團(tuán)火，火紅火紅地，在我的臉龐燃燒，從耳根一直燃燒到整個面頰……
我站了起來。這時，耳邊卻傳來了同學(xué)們的笑聲。我知道，這笑聲中是含著有意無意的嘲諷的。他們在等著看我的笑話。
而老師站在我的面前，他并沒有說一句話，臉上帶著微微的笑容，但眼神中卻透著一種嚴(yán)肅。此時，我的心在顫抖著，我垂下了眼睛不敢看他，我等待著他的嚴(yán)厲的斥責(zé)，我想，即便是斥責(zé)會招來長久的笑話和鄙視，或許——我也能得到暫時的解脫。但我還是不敢肯定結(jié)果會該怎樣。這是一種不可把握的悲哀。想到這兒，我的`心顫抖地更厲害了。我只好無奈地等待他的審判，等待他的呵斥……
忽然，一只手搭在了我的肩膀上，我抬起頭看著他。他微笑著問我為什么上課睡覺。我再一次低下了頭，不知道該怎么去回答他。他放佛感受到了我的想法，沒有再繼續(xù)追問下去。
在那天，沒有人再笑了，整個班級也都似乎沉默了……
他，站在講臺上的一位老師，一位懂得孩子的父親，在我的心中緩緩地燃燒著，燃燒著。