導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)與玩樂(lè)其實(shí)也是密不可分的。下面是小編整理的一些中考的作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：學(xué)與玩
學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松;玩是一種娛樂(lè)手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗話說(shuō)“書(shū)呆子讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死。”所以我們也不能光學(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率不高;心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一?事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問(wèn)他：“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)?”他卻奇怪的.望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說(shuō)了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高。”可見(jiàn)不能光學(xué)習(xí)。
玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降，據(jù)報(bào)道稱一個(gè)小孩在電腦上打了3天電子游戲，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁;有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑，結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)1小時(shí)休息20分鐘是可以的，這樣既休息了，又符合“記憶曲線”，下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就記住了。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協(xié)調(diào)。
篇二：玩與學(xué)
玩要玩得痛快，
學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。
我視這句話為至理名言，雖說(shuō)沒(méi)有華麗詞語(yǔ)，但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系，玩與學(xué)的價(jià)值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難!因?yàn)樵谕嬷埃改笗?huì)問(wèn)你：“作業(yè)做玩了嗎?”你會(huì)想“哎，真煩啊，只差一點(diǎn)沒(méi)做了。”倘若回答：“還有一小點(diǎn)沒(méi)有做。”父母一定義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“還不趕緊去做。”就這樣把你否決了，一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會(huì)。又倘若小聲地說(shuō)：“做完了。”父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤(pán)算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時(shí)候老是惦記那“害人”的作業(yè)。
學(xué)得踏實(shí)，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語(yǔ)文講究的是閱讀面，哪怕你把整個(gè)語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜亂熟，考試最多得30分;數(shù)學(xué)考的`是你的研究能力，如果只局限于課本知識(shí)死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應(yīng)用，考上重高的成功率為零;英語(yǔ)要求多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，平時(shí)不用功，怎么能優(yōu)秀?正如王安石筆下的《傷仲永》一樣??“被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?”
今天學(xué)得踏實(shí)，明天會(huì)玩得更痛快。
篇三：學(xué)與玩
初看這個(gè)題目，覺(jué)得學(xué)習(xí)與玩樂(lè)根本就是兩碼事，學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的，而玩樂(lè)是放松的，聯(lián)系不到一塊兒，可是，細(xì)細(xì)一看，一回憶，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與玩樂(lè)其實(shí)也是密不可分的……
上英語(yǔ)課時(shí)，我們和老師一起做游戲，把英語(yǔ)單詞“套”在同學(xué)頭上，然后說(shuō)這些單詞的方位、名稱。我們玩得很開(kāi)心，同學(xué)們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)地就學(xué)會(huì)了方位的單詞和地理名稱，而且牢牢地記住了。原來(lái)玩也可以學(xué)到知識(shí)。還有一節(jié)班隊(duì)課，老師組織我們玩一個(gè)游戲。游戲結(jié)束了，老師告訴我們：在游戲中可以鍛煉我們的靈敏性。鍛煉身體也是一門學(xué)問(wèn)哪。我暗自驚訝：學(xué)與玩，兩個(gè)不同概念的詞，竟能組合得這么緊密!
現(xiàn)在的小學(xué)生，總是背負(fù)了太多的壓力，每天都被功課包圍著。大人們天天在耳邊嘮叨：“快點(diǎn)學(xué)啊，你不做就考不上好的班級(jí)。大家都在學(xué)習(xí)，你不能落下啊!你怎么還想著玩!你看書(shū)、做作業(yè)能學(xué)到知識(shí)。玩，你能學(xué)到什么，純粹的浪費(fèi)時(shí)間!”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!!孩子們天天被這些字眼包圍著，甚至失去了玩的天性。殊不知，在玩樂(lè)當(dāng)中也能學(xué)到很多知識(shí)啊!可惜，在這么“殘酷”的環(huán)境中，孩子們放棄了玩——這個(gè)最可以學(xué)到知識(shí)的方法，而轉(zhuǎn)投入到做功課——這個(gè)被冠名為“能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)”的`方法中了。
學(xué)與玩——一個(gè)密不可分的整體。愿天下“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)們，放開(kāi)你們的束縛，讓孩子們真正有時(shí)間來(lái)體會(huì)玩帶來(lái)的學(xué)習(xí)的好處吧!
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