無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的跨越再跨越初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
邁開步伐，向前奔跑，那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印是你跨越的見證，是你成功的勛章。我生來性格安靜，不習(xí)慣被別人的目光所聚焦，所以對于我來說，最喜歡就是成為大家中的一員，普通而不被關(guān)注。每當(dāng)被提問，總是在心中把答案默念了幾遍，確保萬無一失，才起身回答，待回答完畢，快速的心跳才慢慢平靜下來。直到有一天，我平靜的生活被打破了——班里舉行演講比賽，而我“不幸”地成了一名選手。
想起同組同學(xué)期待與信任的目光，拒絕的話到了嘴邊還是咽了下去，看著選手精彩的演說，周圍的同學(xué)都被逗得哈哈大笑，而我卻無暇顧及，感覺自己身處于一個(gè)百丈寒洞之中，緊張，無限的緊張……時(shí)間嘀嗒嘀嗒地流逝，我卻覺得他被人按了快進(jìn)，不知怎的，就走上了講臺，跨出那一步，我知道已經(jīng)沒有退路，只有前進(jìn)，走好每一步。懷著忐忑的心情，我開始了演講。腦袋一片空白的我在一句話前被攔下了，原本精心準(zhǔn)備的詞結(jié)果變成了“嗯……然后是……”身體在快速發(fā)抖，手心冒出了冷汗，即使四周安靜無聲，但我似乎能聽到“她忘詞了”“唉!”……
我的目光在人群中掃視，希望能夠找一個(gè)寄托不安心靈的角落。忽然，我看到了她，如同一束光照入我心底的黑暗，她用口型悄悄地說“加油”，眼里沒有嘲笑與失望，只有不盡的鼓勵(lì)與贊許。或許是收到了她從遠(yuǎn)處傳來的信號，緊張的心才慢慢放下，選擇舍棄了這一句來完成整個(gè)作品。隨著對講臺的適應(yīng)，我漸入佳境，最后取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績!這三分鐘，是我所經(jīng)歷最漫長的三分鐘，也是最有意義的三分鐘。
跨越，是抬腳的那一刻。
跨越，是重新開口的那一刻。
跨越，是“不可能”變?yōu)椤安唬赡堋钡哪且豢獭?/p>
跨越的距離，是一個(gè)腳掌的長度。
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