無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的終待花香滿(mǎn)堂作文600字，歡迎大家分享。
為什么會(huì)有花香啊？因?yàn)榛▋涸嗤�，厚積薄發(fā)，待到花香滿(mǎn)堂，總有泥土芬芳。——題記
落日的余暉斜照在琴弦上，手指輕撥，余音仍留，襯著一抹夕陽(yáng)，琴聲便隨殘陽(yáng)消逝在尚有余溫的空氣里。
“這里不對(duì)，重彈。”“彈這么快干什么，又不著急，慢點(diǎn)�！崩蠋焽�(yán)厲的'聲音在我的耳邊再次響起，我手指微頓，眼皮耷拉下來(lái)，垂眼看了看譜子，一段搖指加刮奏的曲譜被圈了起來(lái)，音符的周?chē)?huà)滿(mǎn)了節(jié)奏快慢的筆記。紙張?jiān)谶@一頁(yè)停留太久，邊邊翹起一個(gè)卷角兒，我把它撫平，手指指著一段刮奏道：“這個(gè)應(yīng)該放到大撮的后面還是前面？”老師微微嘆了一口氣。拿起筆在本就繁亂的字符旁又加了幾筆，像是蜿蜒在里山的盤(pán)山公路彎彎繞繞。
鈴聲響起，老師將筆放到桌面上，起身收起琴架，將曲譜遞給我，手指了指密密麻麻的那塊區(qū)域，緩聲說(shuō)到：“回去把這里練一下，音調(diào)節(jié)奏都還不錯(cuò)，就是基礎(chǔ)的指法練不好，都這么久了，曲子還沒(méi)背怪不得指法越彈越混亂�！蔽衣�(tīng)著老師的嘮叨，將指甲一圈圈取下來(lái)，鋪平疊好后收進(jìn)指甲包里，在老師終于結(jié)束了“長(zhǎng)篇大論”之后，我收起譜子，在跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”后飛快地溜走了。
走在路上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)鋪了滿(mǎn)地，我從里拿出曲譜，左手執(zhí)譜，右手虛彈，一邊輕聲念著譜子，一邊踩著滿(mǎn)地金光回家。
二十多分鐘的路程被枯燥的背譜顯得更加冗長(zhǎng)，我虛彈著指法，將剛剛背下來(lái)的曲譜記得更牢固些。第二天，當(dāng)我再次走在回家的路上，老師的話(huà)還縈繞在我的耳旁。“今天彈的很棒，曲譜背了后，指法也規(guī)矩不少，再接再厲！”于是我看著那灑滿(mǎn)街道的金光，陽(yáng)光照在我的身上，像個(gè)滿(mǎn)身盡戴黃金甲的戰(zhàn)士。路上被拉長(zhǎng)的影子飛舞，一雙手又浮在空中，伴著默念的曲譜，迎風(fēng)飛揚(yáng)。
我嗅著花香滿(mǎn)堂，欲折下一枝，可那深扎在泥土里的根，堅(jiān)固得不讓花香飄搖，縱使花香飄散，花瓣凋落，可那泥土里的根會(huì)讓來(lái)年百花齊放，萬(wàn)里飄香。
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