我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初四的學(xué)生了，但現(xiàn)在還是不禁回想起小學(xué)時(shí)代的一些記憶，想起那位如朋友般的老師——語文老師。
她是我的小學(xué)班主任。上她的第一節(jié)課時(shí)很安靜沒人做聲，連根細(xì)小的羽毛掉在地上都可以聽到。她邁著輕盈的步伐走上講臺，和藹的對我們說：“從今以后，我們就是一家人，你們不用怕我，我會像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)心你們。上課，我是你們的老師；下課，我是你們的朋友。在學(xué)習(xí)上有什么困難，你們可以來找我，我會努力幫助你。當(dāng)然，在生活上如果你有什么問題也可以來找我……”
學(xué)漢字時(shí)，一些發(fā)音法不太準(zhǔn)，特別是像niao、liao這種的一讀就錯。同學(xué)們總是笑話我，我灰心了，上課也不大積極回答問題了。老師看出了我的心思，勸我不要?dú)怵H，每天的大課間都幫我，使我的語文提高了不少。
課間，她總是跟我們一起玩耍，每天在同學(xué)們中間都能看見她的身影。我們喜歡這位老師。
那是夏季的`一個(gè)下午，太陽高高的掛在天上，炙烤著土地，體育課并沒有馬上回班，而是坐在操場旁邊的石臺上。旁邊一位同學(xué)看見了我，問我：“你怎么不回班��？快上課了！”我說：“我有點(diǎn)頭疼，有點(diǎn)難受，你先回去吧�！笨伤]有接著轉(zhuǎn)身離開，而是對我說：“你等一下，我去找老師讓她來給你看看�！闭f完，他便如脫韁的野馬奔走了。不一會，班主任和他就回來了，我還依稀記得班主任頭上還流著汗，可見她有多么著急地就跑過來了。她問我：“怎么了，頭疼是嗎，我摸摸你頭，看看有沒有發(fā)燒。”于是她便伸出了她那雙手放在我頭上，我感到有一絲絲涼，說明我發(fā)燒了。她便對我說：“走去醫(yī)務(wù)室看看！”于是便把我抱起來，向醫(yī)務(wù)室走去，幸好那是的我不算重。
感到醫(yī)務(wù)室時(shí)，我感覺頭痛加劇了，醫(yī)生看我情況不好，便說：“讓他去醫(yī)院看看吧！”于是，老師給我媽媽打了個(gè)電話，看了一下我，又抱起我來向大門走去。出門，打了個(gè)的，上車時(shí)，老師還對司機(jī)師傅說了一句：“麻煩別開空調(diào)，關(guān)上窗戶，孩子發(fā)燒了！”但這時(shí)，老師已經(jīng)汗流浹背了，她還能這樣做，真是太令我感動了。老師的一滴汗滴在我頭上，這滴汗水好像滋潤了我的心田。此時(shí)，我的思緒在翻騰著、翻騰著。
到了醫(yī)院，我打上吊針，我發(fā)現(xiàn)老媽來了，此時(shí)，老師上半身已全被汗水弄濕了，頭上還不停地流著汗。媽媽說了一句：“謝謝了，老師，多虧了你�！边@就話我也想要對她說。后來，不知怎么慢慢地睡著了，但我知道她們一定還在我身邊。
我的小學(xué)老師是一個(gè)平凡的人，但她又是那樣的偉大。我怎么能忘記她呢？
她就是我的良師益友！
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