秋天的落葉像一只只蝴蝶到處紛飛，是那么美麗，又那么樸實，當人生到這種時候，所想的事是我們這些人生才在萌發新芽的初春少年能想到的嗎?今天讀了《愛的教育》之《病中的老師》之后，我深有感觸。文中寫一位好老師在發高燒、可能死去的情況下，想的竟全是自己教的學生和自己的教學工作，想到的是每一個學生在學習上缺少什么、應該加強什么，這位老師的敬業和對教學事業的專注程度讓我非常感動。這個故事告訴我們：天下的老師都是在用自己畢生的精力教導自己的一批批學生，真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
其實對于這個故事，我之所以深有感觸，還因為我自己的班主任張老師。那是在四年級上期，全年級是“群雄割據，諸侯并起”，各個班之間競爭非常激烈。恰在此時，我們的張老師為了我們班辭掉了自己校德育主任的職務，我們班對此毫不知情，直到開學第三周的集體朝會上請德育主任講話時，走在主席臺上的卻是一位素不相識的老師，大家都如丈二和尚――摸不著頭腦。回到教室，我們才知道張老師自己把德育主任的職位辭掉了，她為了我們把自己的職位和榮譽統統放棄了。知道這些，當時許多同學的淚水都奪眶而出，心里不約而同地說：“張老師真是太好了!我一定要好好學習，不辜負她，長大后報效祖國，為老師爭氣!”。而且張老師和《愛的教育》之《病中的老師》中的那位教師還有一個相同之處，那就是都非常的熟悉自己的學生。一次，學校食堂做番茄丸子粉絲湯，這湯非常好吃，但由于有湯泡著，所以很難撈上吃的東西。準備還桶了，張老師看見其中一桶里可口的飯菜都被湯水泡著，撈不怎么上來，又看見許多同學在碗里翻來覆去的找那一根粉絲，那一塊香腸。然后說：“譚又銘喜歡吃丸子，劉昱希愛吃粉絲。上來我給你們撈”，聽到這句話，我心中一怔，感到一股暖流從心中穿過，在張老師短短的兩句話里，顯示出張老師對我們全方位的關愛，不僅在學習上了解我們，在生活中也關心得細致入微。此時的愛像一把鑰匙，打開了我們的心扉;此時的愛像一個烙印，印在了我們的心里;此時的愛像一盞明燈，照亮了我們的靈魂。
每個老師都會把自己的一生獻給學生，即使老師走到人生中落葉紛飛的秋季，想到的也會是春回大地、萬象更新。
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