小傳作文初二

2023-03-15 初二作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小傳作文初二，希望能夠幫助到大家。

小傳作文初二1

　　跟一舟做了許多年的同學(xué)了，但熟絡(luò)起來(lái)卻是近一年的事。

　　談起這朵高嶺之花，多數(shù)人對(duì)她望而卻步。在旁人眼中，她也許是不茍言笑，嚴(yán)苛的人。甚至可能有人對(duì)她認(rèn)真嚴(yán)肅的處事態(tài)度不滿(mǎn)，以此做文章。我極不屑這類(lèi)說(shuō)辭，也難怪他們無(wú)幸感受春陽(yáng)的溫暖。

　　一舟身上最令人難忘的，是她的一雙眼。那是一雙如同琥珀一般透亮的淺褐色眼瞳。眼神堅(jiān)毅，透著一股淡漠的神色。當(dāng)陽(yáng)光照在她淺色眼瞳上，一雙眼便是流光溢彩的淺金色。若是冷漠盯著你，便無(wú)端升起一股寒意，不敢與之對(duì)視;若是燦爛一笑，便發(fā)現(xiàn)，她的眼中藏著星星。

　　她本人其實(shí)也如同一塊珍貴的琥珀。既有寶石般耀眼的光芒，也有草木的溫潤(rùn)。最重要的是，有是珍貴的，豐富的內(nèi)在。看似淡漠的一舟，有一顆溫柔率真的心。

　　相熟一段時(shí)間后的一舟，特別可愛(ài)。明明平時(shí)一副拒人千里之外的樣子，放學(xué)回家時(shí)卻一定要找人陪。偶爾不答應(yīng)她，便挽住我的胳膊，像要糖的小孩兒一樣晃著，撒嬌地賴(lài)著不走。一番軟磨硬泡后，依舊無(wú)果。她咬著唇，有些哀怨的'盯向別處，嘟囔著：“今天沒(méi)人陪我回家……”故意哼哼唧唧的慢悠悠向前挪。

　　還有一次周末的早上，她去上舞蹈課，正好遇見(jiàn)也要上課的我。一舟噔噔噔的小跑過(guò)來(lái)逮住我，寧肯大清早反方向走兩站路，也要找個(gè)路上說(shuō)話(huà)的伴。

　　最難得的，是一舟的真摯。

　　有次我請(qǐng)假在家，下午時(shí)一舟突然來(lái)訪(fǎng)。我原以為她是來(lái)慰問(wèn)下我，挺驚訝，心里有些觸動(dòng)。一舟一進(jìn)門(mén)，當(dāng)然是關(guān)切的問(wèn)我怎么沒(méi)來(lái)，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣之類(lèi)的話(huà)。接著，她從懷里拿出些本子，翻開(kāi)其中一疊紙，說(shuō)：“田兒，這是今天的筆記，我都給你抄好了，不懂不清楚的就來(lái)問(wèn)我，自己好好看看。”一疊紙至少四五頁(yè)的樣子，紙上工整細(xì)致的字跡，擠滿(mǎn)整張紙，足以看出她的用心和細(xì)致。我直接被震住了，想來(lái)當(dāng)時(shí)，也只會(huì)說(shuō)些蒼白的感激。可以說(shuō)直接被突如其來(lái)的驚喜沖擊到了。這些耗費(fèi)了他多少心血和時(shí)間啊，她對(duì)我的真摯和溫柔可見(jiàn)一斑。我真是幸運(yùn)，遇到一個(gè)對(duì)我真誠(chéng)以待的人。

　　我珍惜這份友誼，感激她對(duì)我的真摯。我有幸見(jiàn)過(guò)“冰美人”都倔強(qiáng)外殼下，柔軟溫暖的真面目，我慶幸曾擁抱過(guò)寒冰，以至現(xiàn)在被春花包裹

　　她是多可愛(ài)的人哪。

小傳作文初二2

　　水靈靈的瓜瓤上溢著淡紅的汁，薄又綠的瓜皮透著一股清新的味道……看到這個(gè)題目，你眼前是否出現(xiàn)了這么一幅秀色可餐的西瓜的景象?不過(guò)，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我們班一位同學(xué)的綽號(hào)。

　　說(shuō)他是“西瓜”，其實(shí)很形象化。圓圓的腦袋，肥胖胖的身體，再加上他有一件黃綠相間的“西瓜色”衣服，“西瓜”這個(gè)形象就這么出來(lái)了。他的原名有一點(diǎn)拗口，而“西瓜”簡(jiǎn)潔又形象化，于是“西瓜”成了他的綽號(hào)之一。

　　“西瓜”最?lèi)?ài)干的事莫過(guò)于上課插嘴。老師講著講著，他就會(huì)插一句自己的觀點(diǎn)，然后就是一番爭(zhēng)論，常常惹得我們哈哈大笑。“西瓜”分貝特別高，懂得也不少，有時(shí)候就連老師也說(shuō)不過(guò)他，只能動(dòng)用權(quán)利，來(lái)讓他閉嘴。有時(shí)候，上課真的很無(wú)聊，再加上隔夜晚上做作業(yè)做到很晚，同學(xué)們多少會(huì)有些昏昏欲睡。這時(shí)，只要“西瓜”一插嘴，那高分貝，能令困意馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　可是，不得不說(shuō)，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通歷史，知曉潮事，幾乎什么都懂。語(yǔ)文課上，他能準(zhǔn)確背出一首首古詩(shī);美術(shù)課上，他能把某某作家的`情況詳細(xì)地作介紹：地理課上，他能不看書(shū)就知道某個(gè)地方在地圖上的地理位置……真可謂“無(wú)所不知，無(wú)事不曉”。

　　每當(dāng)語(yǔ)文課上，老師要抽背古詩(shī)的時(shí)候，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的同學(xué)嘴里念念有詞，有的同學(xué)胸有成竹，而“西瓜”，他總是最興奮的那個(gè)。如果老師抽到他背書(shū)，他便會(huì)激動(dòng)地“嗖”一下竄起來(lái)，有時(shí)椅子都會(huì)被振倒，可他完全不在意，語(yǔ)速飛快(但不是很流利)地背完：有時(shí)老師看他那副德行，故意不叫他，他便像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)精打采的趴在桌上。當(dāng)別人卡在那里背不出來(lái)的時(shí)候，他就急得“小聲”提醒(其實(shí)也就正常人說(shuō)話(huà)的音量)。為了課堂紀(jì)律，老師已經(jīng)限制“西瓜”，上課不許插嘴。可是我倒覺(jué)得，偶爾緩解一下氣氛也是不錯(cuò)的，輕松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)輕松~~

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