在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初二語文作文6篇，歡迎大家分享。
初二語文作文 篇1
1.給下列加點字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補充成語，并解釋所填的字。
流光()彩：______________辨偽去()：________________
一()莫展：______________()規蹈矩：________________
3.調動積累，寫兩條名人名言。
�、偕帘葋喺f：“書籍是全世界的營養品。”
寫有關“書”的名人名言：___________________________________________
�、凇皩W者先要會疑。”——程頤
寫有關“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據課文內容填空。
①古往今來科學上新的_________________，哲學上新的_________________，美術上新的_________________，都是這樣產生的。
②在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫句子。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
仿寫：__________________________________________________。
6.默寫李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫出下面語段的觀點。(3分)
美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學說特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問題。
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①運用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在詩中的情感：_____________________________________________。
初二語文作文 篇2
當車子掠向外婆家時，車外的景色蒼色悲涼，烈日當頭，這和以前的光景大不相同。仔細看著，才發覺無聊起來。
到了外婆家，車子開過一段時間，漸漸從窗外顯示出外婆的身影，她一個人座在那黑沙發上，正在看著天空的某些東西。
當我和媽媽下車后，她立刻急忙的起了身，向我們走來，從她那滿臉帶微笑的神情中，讓人感悟到一種心安的感覺。媽媽一下來就問外婆的生活覺得怎樣，對那拷問式的題目。我只得走到陽臺乘涼一邊去。
不一會，媽媽去廚房弄了菜，外婆便叫喚我跟她出去走走，本來也想品味下城市的我，于是跟外婆出去了。
我們到了那樹底下坐在涼凳上，外婆便問起我的事來。同樣，聽她說話的那緩慢口氣，論誰都會感覺很嘮叨，不過還是沒辦法，我只有細細的回答。
當我問到外公來，她臉上立即洋溢出新的神情來，“他很可愛呀”這是她對外公的評價，說著，她就帶著我進入他們年輕的時候去了。他們會常常的在一起去散步，一起牽著手。一起笑。當外婆弄好飯時，會出去喊著外公吃飯去。兩個人在歡笑中走去。當外婆想跟外公聊起往事時，他們也會一起秘密的說。又帶著歡笑的話題中走去。
“帶著那洪涌的回憶，外婆非常的想找個理解他的人一瀉出來，可能我是這個人吧”。我是這樣想的。
當她說完了外公的故事后，臉色又恢復為原來，臉上顯得非常無奈，
當外婆他所期盼的我能給他一點關懷時，我始終都對著大人們笑著說，我比你更加直接阿。
她細心的跟我彌補過去跟外公的愛情，拿著外公給他的那戒指跟我體會她的快樂。體會她的'關懷。
每次當跟她說起外公，她總會帶著慈祥的臉幅跟我一起回味。她會跟我一起走向童年，走向未來。
我突然想到了大膽的感悟。
對于那些很久沒接近親人的人來說，我只能替他感到懊悔。以為只是孝敬就行
他們會找個地方，然后約了自己的父母，一起喝茶聊聊罷，還沒等父母說完心里的事，他們便會問生活的怎樣怎樣，便隨手扔出個幾百塊，當生活費完了。
外婆她的心里，也許是這樣的吧。我曾想過是否能當她的知心的朋友。
或者是她的普通的朋友也行。外婆她需要的是陪伴，真的只是陪伴，他只想需要一個以他為朋友的孩子一起坐著說話。
可是，又有哪個跟她最親的人能明白呢？她只有對著天空發泄出她的語言，她只有在臉上顯出她的無奈，
我想呀，她只有用愛才能體會阿，她要的是陪伴，一起聊聊長久事，她要的只是這點呀，
這一年來，每當我看到外婆，眼中總會浮現出外婆講述跟外公一起手牽手的情景，心中感到一種無言的痛苦，莫莫的對外婆的心流下無限緬懷的淚水。
初二語文作文 篇3
十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山里的一名伐木工，為節約開支，他數年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發省吃儉用艱苦度日。
那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發現了那個白面做成的饅頭。
這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時，將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。
走到學校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。
就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來�！斑耍 币蛴昧^猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開，那個干干凈凈的饅頭呈現在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個饅頭�！痹谖夷切┥铑H為優裕的城里同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰后合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。
拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學校的圍墻。
母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最后，她緩緩轉過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線
至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道。
初二語文作文 篇4
語文課堂上的聲情并茂、手腳并用，豐富的面部表情、多變的肢體語言，一個人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個語文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風八面地立足課堂，看似一個人，但卻讓人感覺到有千軍萬馬，她的氣場實在是足！
在語文課上，我們仿佛神游在文學殿堂，唐詩宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現�？锟锏恼n很接地氣，她身上沒有一點學者的架子，但卻有學者的味道，說的話通俗易懂。聽她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。
我們的語文課堂，太陽高照但不會刺眼，微風和煦，溫暖如春。當我們打開了沉重的語文書，我們的心就開始輕飄起來。
匡匡開始講課了，聲音抑揚頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨著時間的步伐，一分一秒地學習知識。當然，匡匡在上課的時候也是霸氣十足，誰敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個眼神，你定會收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神游。
得意忘形的時候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬八千里遠，她會眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門夠大，笑得也沒心沒肺我們就像臺下的觀眾，做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來潮的時候，他的頭發會像章魚一樣地飛舞，當我們聽著聽著感到無聊的時候，她又不知道從哪里找來一些天下奇談，名人軼事，這時候，我們全都爆笑起來。
她的課不會無聊，會讓我們變得活躍。在學完課內的知識后，匡匡也會聊聊她個人的故事，還經常給我們看文藝電影，同樣的是傳達知識，只不過匡匡用更有趣的方式，讓人不會覺得枯燥、乏味。
其實，匡匡的氣場是別具一格的教學方式和獨當一面的實力，讓人有種說不出的喜歡！
作者介紹：顧北清，石岐中學一名初二學生，妥妥的男孩子，愛好籃球，k歌，打王者，偶像盧本偉大神(ω)
初二語文作文 篇5
端坐課桌前，我的思緒沉入到了老師上課時講述的知識中。我的初中生涯，轉眼間便已經走過了差不多一個學期，在這里，我結交了許多的與我志同道合的朋友，學習了很多新的知識，更在這里開始了新一輪的奮斗，面臨新一輪的考驗。
這里有更多的競爭對手，有更巨大的考驗，有更殘酷環境。在這里，幾乎每一個都明白，只有不斷的在困難中奮斗前行，才有可能在時間的狂風中屹立不倒，不會被時間的海洋所淹沒的無影無蹤，然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴肅的氛圍下，我懶散的毛病逐漸的消失的一干二凈。
最為激烈的，便是在每個月一次的月考中，在這種優劣大淘洗的促進下，這中緊張嚴肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下，每一次都會有許多新的面孔出現在勝利者的紅榜之上，自然的，也會有許多老面孔消失；勝者或許會再接再厲，一鼓作氣的在奮斗中成長，在奮斗中前進，或許會在下一次更加殘酷的競爭中跌落，但是不管怎么說，他們都應該慶幸，他們已經在這一次的考驗下站住了腳跟；當然，這里并不缺乏一些因為失敗而找到目標，奮勇前行者。不過，這些對于所有為了命運而奮斗的人來說，其實并不是至關重要的，因為這一次次的淘洗，其實只不過是三年后最終淘洗的前兆而已，但仍然沒有敢隱藏而放松，在這種沉重的壓力驅使下，每一個人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下，盡管總是疲憊不堪，卻感到前所未有充實，汗水在額頭滑落，我只有奮斗，再奮斗；與小學時肆無忌憚的玩樂相比，我更喜歡這種不斷超越自我，奮斗前行的生活，在這樣的日子里，我甚至感覺不到時間的匆匆，感覺不到汗水的溫度，更加感受不到本應有的枯燥與煩悶，有的只是那種挖掘潛能時精神上的愉悅。
我喜歡這種奮斗的氣息，正如李白喜歡游歷天下，貝多芬喜歡音樂，達芬奇喜歡繪畫。奮斗使我不斷超越自己，奮斗使我不斷挑戰自己的極限，奮斗使我自信十足。我愿執手中得到奮斗之劍，斬斷天下間的困難，踏平天地間的困境。
這里有奮斗，也就有成長。
初二語文作文 篇6
氣象專家介紹，在自然界的大多數綠色植物體內都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由于各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現出不同的顏色。在氣溫較高的季節，特別是30℃左右時，植物生長旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現出綠色。秋天到來之后，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時，會出現霜凍，植物體內葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會顯現出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹、黃櫨、火炬樹、山楂樹、五葉爬山虎等少數樹種“紅臉的秘密在于它們的葉子中除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的特殊物質——花青素。說它特殊，一是因為花青素具有“反潮流精神。隨著氣溫降低、晝夜溫差增大，花青素的含量不但不會減少，還會迅速增多;二是花青素具有遇酸變紅，遇堿“面不改色的特點。據測定，只有楓樹等少數幾種植物葉子中的細胞液是酸性的，故而隨著秋天的降臨、花青素的增多，葉片會逐漸由綠變紅。而對于大多數植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量雖多，但細胞液是堿性的，所以無論氣候怎樣變化，葉片都不會變紅。
由此看來，楓葉等少數植物的葉子秋天變紅的內因是花青素與酸性細胞液發生化學反應，外因則是入秋后天氣轉寒，促進了花青素大量增多，即氣象條件發生變化造成的。
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