在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
人生就像一首歌，應該多一些昂揚的音符，少一些萎靡的旋律；人生就像一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生就像一首詩，應該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息。
“開軒面場圃，把酒話桑麻”的歡悅會給你帶來好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的意外會給你帶來好心情；“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜會給你帶來好心情。
人生在世，挫折常有，但好心情也無處不在——
當你遇到挫折時，朋友的一些勸告和調侃會給你帶來好心情。“朋友，沒事，雖然這次失敗了，但不要灰心，下次一定能成功的，加油！”請綻放你的微笑。
當你遇到挫折時，父母的一些鼓勵和幫助會給你帶來好心情。“孩子，沒事，這次的失敗說明不了什么，我們會永遠站在你的身后，加油！”請綻放你的微笑。
當你遇到挫折時，老師的一些教育和信任會給你帶來好心情。“你要找到這次失敗的原因，老師相信你再接再厲，加油！”請綻放你的微笑。
當你遇到挫折時，大自然同樣會給你帶來好心情。去聆聽小鳥那清脆的聲音，它在告訴你“加油”；去看看那花兒草兒，它們在向你微笑招手……請綻放你的微笑。
也許你現在在為考試失利而感到煩悶；也許你現在在為老師的批評而感到委屈；也許你現在在為父母的不理解而感到愁惱；也許……現在，請綻放你的微笑，讓好心情取而代之吧！
八年級作文 篇2
當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢!每當看到自己默寫(聽寫)全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
在鄭老師的課堂上，我們都覺得很有趣。她會跟我們講講一些作者的故事或經歷，使我們洗耳恭聽。這是其他老師都無法給我們的一種快樂。
鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時，時不時得喜歡去動動它。她個子不高，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。
記得她給我上第一節課的時候，我聽見了他的一句道歉“對不起”還深深得鞠了一個躬。“因為，我小時候也是很不喜歡寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對你們寫字的要求很高。”那一句話，觸動了我，因為從幼兒園開始，這是第一次聽見老師向學生道歉。這使我覺得初中的老師永遠都比小學的老師更難懂。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。
啊!這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師!
有一個好老師是多么幸福的一件事。
八年級作文 篇3
那件小事激勵著我華辰。
在每個人的生命中，總有那么一兩個人，用對于他們來說的一件小事使你感動，激勵著你。——題記
夜已深了，我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月。恍惚間，一件往事涌上心頭。
那時是小學六年級。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。這對于作文水平不高的我是一個大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團結的六三班？不行，我腦海你搜索不出關于我們班級團結的素材；寫文明的六三班？不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優秀的六三班？更不行，沒有團結的事跡，成天說臟話，即使成績造好也算不上優秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個題目都沒想出來。時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級沒特點，根本寫不成。萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級的缺點和同學們種種不文明的現象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況：“這次同學們的作文都寫得很好，但有一個同學卻寫的是我們班極壞的一面。”我的心頭突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續講著：“不是說不能寫班級壞的一面，而是關于心態問題，為什么你只看到了班級壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物。”這一整節課，老師都在講這件事，我知道，這節課，羅老師是專門為我而上的。
或許，對于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著我，使我對每一件事都抱著樂觀的心態。感謝羅老師，那件小事激勵著我。
八年級作文 篇4
母親是可敬的，母愛是偉大的，母心像天空一樣深遠，如大海一樣廣闊，似大地一般無私，像太陽一樣溫暖……
媽媽，每次看到您很早起來做事的身影，我就暗自下定決心：我一定要好好讀書，努力學習，報答您對我的養育之恩。
母愛是可敬的。記得，小時候家里養過許多小動物，因為我非常喜歡小動物。有一次，我在家門口看到了一只流浪貓，我很喜歡它，不時地逗它玩，您看到了就把它抱回家，和我一起把它洗干凈，然后跟我說，以后它就是我們的家庭中的一員了。我還和您一起給它起了一個名字――小白。但是養了不久，小白就不見了，不知跑到哪里去了。我很傷心，您卻安慰我說：“小白可能去了一個比我們家還要好的地方，我們應該為小白感到高興。”那時，我就覺得您就像創傷貼，“治”好了我的“傷”。
母愛是偉大的。小時侯，我的身體弱，經常肚子不舒服或者發燒。有一次，正是夜深人靜的時候，大家都睡熟了。我感到不舒服，就把您叫醒了。您起來摸我的額頭，然后跟爸爸說我發燒了。叫爸爸那退燒藥給我吃，而您那了一條毛巾敷到我額頭上。一直到我退燒的時候，您才去睡。那時我就想：我一定要快快長大，讓我來照顧您和爸爸，讓您們幸福。
想在的我已經從，滿臉稚氣的小屁孩變成了您和爸爸眼中的小幫手。我已經會做很多事了。回憶以前的事，我現在最想對您說的一句話就是：媽媽，您辛苦了！
八年級作文 篇5
在這個黑乎乎的黑板上，承載著我們無數的`記憶。
黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復復……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了…
當我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。
黑板已經很舊了……有的時候寫上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……
黑板上，有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優美的詩句；有數學老師用清晰的筆跡書寫下的復雜的公式；有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風情的語句；也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵；也有考試后“家長會”上父母鞭策的話語；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺，洋洋灑灑的解出數學題的歡快；還記得因準備不充分寫錯單詞時的慚愧；還記得評選學生會、班委和“三好”時的激昂；還記得老師們那番語重心長……
曾經，被老師叫到黑板上去做數學題，因為忘記在最終的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過；曾經，作為課代表，每天在黑板的右下角寫下作業，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經，因為在黑板上亂涂亂畫，而被老師打過；曾經，因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
望著那塊黑板，美好的小學時光，化成一個個清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭，是時候該離開了。
【【推薦】八年級作文合集五篇】相關文章：