在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小A軌事初二作文，希望對大家有所幫助。
小A軌事初二作文 1
“老師，請你給我講一下這道題吧？"小A憨厚的拿著書向老師請教。
老師接過書端詳了一會兒，皺了皺眉頭，側著身子向小A呵斥道：“你啊，就是這樣，一點也不腳踏實地，簡單的還沒做完就來問難的了，下去把其它的補上再來問。” 全班聽到了老師呵斥小A的話語都哈哈大笑起來，而小A臉上則泛起了兩片紅暈，最后由紅變紫，整個臉看上去就如同一個“定時炸彈，”隨時都有可能爆炸。
“咳，你還站在這兒干嗎？”老師望了望傻傻站著的小A。
“噢。”小A應聲走下了講臺，而全班確實一陣嘩然。
“喂！你終于滿載榮譽而歸了。”同桌嘲笑著小A。
“哼！我一定能把這些題做出來的。”小A說著便坐了下去，拿出草稿本，用筆寫著一道又一道的題，而他的眼里流露出的卻是一份執著，似乎任何東西都不能動搖他。這作業其他人二十分鐘就完成了，可他卻用了四十分鐘。
就在快要放學的.時候，小A自豪邁上了講臺，把作業交了，不安的往回走，剛走到一半，便聽到老師輕輕的一笑。
小A聽到老師的笑聲，心里不禁樂滋滋的，心想：“老師不管，你這一次是否有心的，我要告訴您我是完全可改變的。”
“咚！咚！咚……”小A剛回到座位上，便響起了放學的鈴聲。
小A軌事初二作文 2
在我們的班級里，有一個同學叫小 A，他可是個頗具傳奇色彩的人物，身上總有數不清的有趣故事。
小 A 是個鬼靈精怪的家伙，腦袋里似乎總是裝滿了新奇的想法。記得有一次上數學課，老師在講臺上講得津津有味，我們在下面聽得昏昏欲睡。突然，小 A 舉起了手，老師以為他要提問，結果他一本正經地說：“老師，我覺得數學就像一場神秘的冒險，每個數字都是隱藏的寶藏，但是您剛剛講的這個寶藏藏得太深了，我怎么挖都挖不出來。”他這一番話，把大家都逗得哈哈大笑，原本沉悶的課堂氣氛一下子變得輕松活躍起來。
小 A 還是個熱心腸。有一次，班上的`一位同學在體育課上不小心摔倒受傷了，大家都有些不知所措。小 A 卻十分鎮定，他迅速地跑過去，扶起那位同學，仔細地查看了傷口，然后一路護送他去了醫務室。在之后的幾天里，小 A 還主動幫助受傷的同學拿書包、打飯，無微不至地照顧著他。
然而，小 A 也有犯迷糊的時候。有一回英語考試，他信心滿滿地交了卷，結果成績出來卻不盡人意。老師讓他分析原因，他撓撓頭，不好意思地說：“我把‘banana’（香蕉）看成了‘bananaa’，還以為是新單詞呢。”這讓人哭笑不得的錯誤，也成了大家善意調侃他的一個小段子。
雖然小 A 不是成績最優秀的，也不是最聽話乖巧的，但他的樂觀、善良和幽默，讓他成為了我們班級里不可或缺的一份子。他的那些軼事，就像一顆顆璀璨的星星，點綴著我們的校園生活，讓每一天都充滿了驚喜和歡樂。
小A軌事初二作文 3
在我們的班級中，有一個特別引人注目的同學，他叫小 A。小 A 是一個充滿活力和個性的人，他的身上總是發生著一些令人印象深刻的軼事。
小 A 對科學有著超乎尋常的熱愛。記得有一次上物理課，老師在講臺上演示一個實驗，正當大家都還在似懂非懂的時候，小 A 已經迫不及待地站起來，提出了自己的'見解和疑問。他那專注而急切的眼神，讓老師都不禁對他的積極態度稱贊有加。下課后，他還拉著老師繼續探討實驗中的細節，直到完全弄明白為止。
小 A 不僅在學習上積極主動，在運動場上也是活力四射。學校舉辦運動會，小 A 毫不猶豫地報名參加了多個項目。在跑步比賽中，他像離弦的箭一樣沖了出去，盡管中途不小心摔了一跤，但他迅速爬起來，繼續奮力追趕，最終為班級贏得了榮譽。那一刻，全班同學都為他的堅韌和毅力鼓掌歡呼。
然而，小 A 也有調皮搗蛋的時候。有一次課間，他偷偷把同學的文具盒藏了起來，看著同學著急尋找的樣子，他在一旁偷笑。不過，當他看到同學真的著急得快要哭出來時，他又立馬認識到了自己的錯誤，主動把文具盒拿出來還給了同學，并誠懇地道歉。
小 A 還是個熱心腸。有一次，我在數學上遇到了一道難題，苦思冥想了好久也沒有頭緒。小 A 看到我愁眉苦臉的樣子，主動湊過來詢問。他耐心地給我講解解題思路，一步一步地引導我，直到我完全理解為止。
這就是小 A，一個既熱愛學習又充滿活力，既會調皮搗蛋又熱心助人的同學。他的軼事如同班級生活中的一道道亮麗風景線，讓我們的校園生活變得豐富多彩，充滿了歡笑和溫暖。
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