在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的誠信讓生活變得更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誠信讓生活變得更美好作文1
兩枚硬幣從擠滿了人的公交車的最后頭向前傳來，我后頭的人對我說：“往前傳一下吧，這是那位大媽的車錢，她上來的時候因為太擠了沒交錢。”我遲疑地接過錢，向后望去，在最后一排的確坐著個大媽，她的衣服上有著藍色的印花，帶著袖套，手里抱著一個鋪蓋，笑瞇瞇地看著我，朝我點點頭，給人一種很踏實的感覺。
于是，我向在我之前的青年傳去，青年臉上顯出不屑的神情，輕蔑地說道：“不就是兩塊錢么，沒交司機也沒發現，何必如此興師動眾的。”那位坐在車子最后一排的大媽見青年不肯為她傳，急了：“小伙子！幫我傳一下吧！”我看見她抱著鋪蓋的'手下意識地握成拳，不住地抖動著，“哎呦，沒交錢就逃票咯，有什么大不了的。”那青年更加輕蔑，干脆扶手也不扶了，腰桿筆直，腦袋微微揚起，雙臂交叉放在胸前。大媽猶如受到莫大的羞辱，正色道：“小伙子，我是不會做逃票這種事的，雖然我沒讀過幾年書，可能還沒你多呢，但我知道是非！我知道我城里不算富有，但我不會為省下兩枚硬幣而逃票。”她的聲音顫抖著，把腳下的鐵板跺得鐺鐺響。只見青年深深地埋下頭，沉默了，但他仍然不顧人群擁擠，艱難地伸出攥著錢的手，想把錢還給我。我又一次向后望去，大媽的眉頭緊鎖，向我不住地搖頭，我回過身來，對著青年堅決地搖了兩下頭。
青年將頭埋得更低了，背過身去，從口袋里又摸出兩枚硬幣，把四枚硬幣向他之前的人遞去。
車里的人手手相傳，如同傳遞一股正能量。當四枚硬幣“當啷”掉入收費箱的清脆聲音響起，大媽握成拳的手舒展開來，松了一口氣，靠坐在椅子上；青年則緩緩抬起頭來，抓住了把手，粘得很穩。
大媽下車時得到的是敬重的目光；青年下車時得到的則是贊許的目光。
誠信讓生活變得更美好作文2
“人而無信，不知其可也。”誠信是人在社會上立足的根本；誠信是人在交友時不可或缺的品質；誠信是……
一說到誠信，我就不由自主的想到五年級時，語文總復習第一張試卷的事。那次我考了96分，高興得手舞足蹈，一直想考高分的我終于如愿以償了。在老師分析試卷時，我仍激動不已。“好，接下來看閱讀題第三題。”老師說，“這道題應該選B。”啊？！選了C而又被老師批對的我頓時目瞪口呆。我選錯了，老師居然沒批改出來。接下去問題來了：該不該和老師說明這件事呢？
對老師說，還是不對老師說？我感到很糾結。如果對老師說，老師一定會把2分扣掉，那我只有94分，回家搞不好還要吃批評；如果不說，那分數就會好看，回家興許能得到父母的表揚，只不過我自己心里清楚罷了，沒什么大不了的。這樣看來貌似不說，反而對我來說更加劃算一些吧！我當時也是這么想的，于是我便要把試卷放進書包，但眼前的這張試卷突然仿佛重若千金，頓時我拿試卷的那只手麻木了。這時，同學突然問我：“留昕皓，你考了多少分”？“我肯定比你考得好，我考了9……96分呢！”我故作鎮定，掩飾心虛，生怕他看我的試卷。“人而無信，不知其可。”這句話在我耳邊頓時響起，經過激烈的思想斗爭，我毅然決定不能做虧心事，向老師如實說明了這件事，讓老師知道我是一個誠實的人。
“好，很誠實！”老師表揚了我。我這一次的成績雖然只有94分，但心里一下子就踏實了許多，像一塊大石頭落了地。回家后爸爸媽媽也都夸我很講誠信。如果有人說我很講誠信，我就會不由自主的想起這件事。它鼓勵鞭策我永遠做一個誠信守正的人。
誠信比金子還寶貴，誠信就在我們身邊，有了誠信，可以讓生活變得更加美好！
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