在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的成熟作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成熟作文 篇1
不知從哪一刻開(kāi)始，在我們充滿幻想的情緒中多了份對(duì)人生的探討－－”成熟”，它悄悄溜進(jìn)了我們的心房．
憶兒時(shí)軼事，我們笑小時(shí)侯拌家家酒，打彈珠，打紙片，沉迷于布娃娃的裝扮～
那些事在我們現(xiàn)在看來(lái)是再可笑不過(guò)的事了．可是，現(xiàn)在的我們就不再讓人笑了嗎？考試時(shí)，我們還是東張西望；為了少受幾句責(zé)備整夜整夜的輾轉(zhuǎn)難眠；有了過(guò)失，還要編出幾條理由來(lái)給自己開(kāi)脫．所以，問(wèn)題的答案是否定的．
如果問(wèn)起”成熟”的標(biāo)志，我們定會(huì)脫口而出：做事穩(wěn)重，深思熟慮，周旋于矛盾中且游刃有余．可”說(shuō)一套，做一套”，遇上現(xiàn)實(shí)中的人或事時(shí)，我們的所做并不如所說(shuō)那樣成熟．
一場(chǎng)籃球賽以幾分之差敗北，便立即埋怨隊(duì)友的失誤與裁判的不公，大聲嚷嚷著下回非得換裁判才行，否則永遠(yuǎn)不摸那球．在班級(jí)上工作大口闊斧一番后，閑言碎語(yǔ)接踵而至，雖然之前早已有了思想準(zhǔn)備，但仍然克制不住拍案而起，大聲宣布：這個(gè)班干我不干了！有了錯(cuò)誤，遇到挫折，受到批評(píng)等難保不陷入一蹶不振中，而難整士氣．
或許若干年后的一天，我們又會(huì)對(duì)今天的這些稚氣啞然失笑．再過(guò)若干年，又笑前幾年的不成熟．認(rèn)識(shí)到自己的幼稚，只是明白了成熟，拿出勇氣，毅力擺脫幼稚，走出并非難事，雖然宛若蠶蛻皮那樣痛苦且艱難．但是也只有這樣，我們才在今日對(duì)昨日搖頭，不讓明朝對(duì)今日嘆息．蛻了一次皮，受了一次苦，這便又使我們向成熟走進(jìn)了一步．
或許有那么一天，我們回首一望自己寫(xiě)下的那灑滿艱辛與歡笑，驕傲與自信的成長(zhǎng)日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已走進(jìn)了成熟．
成熟作文 篇2
初中生活給我上機(jī)了發(fā)條，累得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天我總是干這一樣的事情，好無(wú)聊。
上了初中我感覺(jué)我成熟多了，不再像小時(shí)候了，我懂了很多我渴望自由，渴望自由，不再是小時(shí)候那個(gè)服服帖帖的小丫頭了，我向往有自己的一個(gè)小空間
我從小時(shí)候就比別人想的多，我常常有自己的心事，卻不肯跟別人說(shuō)，總把她埋到心的最底下，我怕別人傷害我，我總把痛苦隱藏起來(lái)，裝的大大咧咧，但是我不想再裝了，我太累了，我現(xiàn)在最大的愿望是找個(gè)地大哭一場(chǎng)。
成熟作文 篇3
雨，仍在下，大樹(shù)的樹(shù)椏里不斷砸出透明的雨滴，父親又一次披上那溫暖的雨衣，沖出家門(mén)。
兒時(shí)的事情在眼前搖晃，走近了，才看得分明。透過(guò)厚厚的雨幕，我看見(jiàn)了父親寬闊的后背，以及那躲在雨衣下的快樂(lè)的我，我頑皮地在那寬大的藍(lán)色雨衣下玩耍。父親堅(jiān)實(shí)的后背以及他那藍(lán)色的雨衣給了我一個(gè)美麗的世界。
時(shí)間慢慢流逝，我則漸漸長(zhǎng)大……
再一次回到這張圖中時(shí)，那曾經(jīng)美麗的雨珠變得兇殘，我仍在那美麗的藍(lán)色世界中。但是，我看到的更多了，我看了我那“寬大的”雨衣并不大，之所以如此溫暖安適，只因父親將這雨衣最大的一面甩給了我；那可愛(ài)的雨滴之所以可愛(ài)，只因父親獨(dú)自一人擋住了所有風(fēng)雨。目光轉(zhuǎn)向父親，看遍了一年四季景象的我竟一直忘了回過(guò)身。看看那被時(shí)光雕刻了的父親，銀發(fā)醒目地立在那里，被雨打濕了面龐上竟爬出了一道道皺紋，我心中一酸，低下頭去。
時(shí)間慢慢流逝，我則漸漸長(zhǎng)大……
再回首，還是那熟悉的場(chǎng)景，熟悉的'畫(huà)面，坐在前方擋風(fēng)遮雨的，卻已變成了我，雨霹靂啪啦砸在我的臉上，睜不開(kāi)眼。弟弟則躲在那片“蔚藍(lán)的世界”中，自顧自玩了起來(lái)。臉上掛著淺淺的，幸福的笑容。大雨仍在下，街邊仍是那記憶中一年常綠的樹(shù)木，樹(shù)底下仍是那一片被砸出來(lái)的小小的水洼。
時(shí)間慢慢流逝，我則漸漸長(zhǎng)大……
漸漸地，我回神來(lái)，又一次去品味。所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是不斷地目送他漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一頭，他站在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你不必追。
成熟作文 篇4
居于高位，長(zhǎng)袖善舞，左右逢源，可謂之成熟?
朝貢貿(mào)易，天朝大國(guó)，萬(wàn)國(guó)皆夷，可謂之成熟?
當(dāng)年固步自封的“天朝上國(guó)”和被炮火叩開(kāi)的國(guó)門(mén)，一紙紙條約，那段被寫(xiě)入中學(xué)課本的屈辱歷史早已深入人心，成為擺脫不去的沉重碑銘——那算是成熟嗎?
成熟是一個(gè)過(guò)程，是一種回首過(guò)去時(shí)使用的相對(duì)概念，而非可以定義于結(jié)尾或者階段的詞語(yǔ)。
看看現(xiàn)時(shí)，想起六年前的那場(chǎng)大地震，那之后所有的抗震救災(zāi)的行動(dòng)，都讓機(jī)械冰冷的鋼筋水泥映出了無(wú)所不在的人情溫暖，也讓我們忽然發(fā)現(xiàn)，這種熱血和溫暖也許始終銘刻在我們的骨血之中，由本源而來(lái)的聯(lián)系一直都在，只是隱沒(méi)在了碌碌的日常之中。
是什么將祖國(guó)從劫難中帶往山河富庶?又是什么引著她一步步走向成熟?
有位哲學(xué)家曾說(shuō)，在最初的祖先身上顯露的心情與本質(zhì)，在最后的子孫身上照樣出現(xiàn)。這便是原始的花崗石，壽命與民族一樣長(zhǎng)久，那是一個(gè)底層，讓以后的時(shí)代把新的巖層鋪上去。
而這個(gè)國(guó)家的靈魂和花崗石——并非成熟。沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)便是成熟，貞觀開(kāi)元不是成熟，康乾盛世也不是成熟，真正的“成熟”從中華民族面臨亡國(guó)之危那日才剛剛開(kāi)始。
當(dāng)國(guó)土寸寸淪陷，四萬(wàn)萬(wàn)同胞即將淪落為奴，再無(wú)人記得伍子胥“抉吾眼縣吳東門(mén)之上，以觀越寇之入滅吳”的毒誓，無(wú)人記得陶淵明“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”的清高。震耳炮聲之下，就如同從天上迷夢(mèng)忽然一瞬回到現(xiàn)實(shí)人間，卻看到滿目瘡痍，仙草蘭佩、隱世不問(wèn)，也不再是文人所期冀的境地。
國(guó)難當(dāng)前，那些在硝煙中顛沛流離的愛(ài)國(guó)志士，那些用鮮血描出前路的先驅(qū)者，那些握著一筆一紙企圖打開(kāi)國(guó)人心門(mén)的讀書(shū)人，那些炮聲槍聲依舊無(wú)法遮蓋的錚錚鐵骨的吶喊聲。一次次跌倒便一次次站起，每一次失敗都推動(dòng)了一小步的前行。倘若一挫即敗，倘若至死不醒，今日的中國(guó)就不會(huì)存在，這便是這五千年民族的花崗石，引領(lǐng)大國(guó)愈見(jiàn)成熟的前提條件——炎黃子孫這個(gè)名號(hào)下所承載的經(jīng)久不衰的中華氣節(jié)，和在看到之前，永遠(yuǎn)無(wú)法想象出的、一個(gè)民族的韌性。
而且成熟可以是被逼至絕路浴火之后的痛苦蛻變，而在那之前，隱而不發(fā)，這其實(shí)也是一種成熟。只可惜現(xiàn)在看來(lái)，若要以此來(lái)形容明清盛世，更像是幼稚的借口。
也許是成熟得太晚——五千年，成而未熟。
成熟也并非一定需要絕地重生的激烈，和從長(zhǎng)眠中驚醒、從潰敗中挺起腰腹的悲壯，它也可以是一種不張揚(yáng)的溫潤(rùn)。從個(gè)人而言，既已有“心遠(yuǎn)地自偏”的淡然之說(shuō)，就不能否認(rèn)一個(gè)人同樣也可以通過(guò)提升自我修養(yǎng)而變得“成熟”。
這是國(guó)家。
成熟作文 篇5
其實(shí)；成熟這個(gè)詞對(duì)我而言，既模糊又清晰。因?yàn)槌墒觳皇墙^對(duì)的，它是相對(duì)而言的。當(dāng)你遇到一位你感覺(jué)成熟的人時(shí)，你就顯得自己不夠成熟。當(dāng)你遇到一位你感覺(jué)不夠成熟的人時(shí)，自己到覺(jué)得自己還是蠻成熟的。
一個(gè)人的身體成熟是隨年齡的增長(zhǎng)自然形成。但一個(gè)人的心理成熟一定是與閱歷和他對(duì)事物的理解能力，既——悟性有關(guān)。一個(gè)人對(duì)自己所經(jīng)歷的事情，不論是好事壞事，不論是喜是悲，都能從中領(lǐng)悟因何而喜，因何而悲，為何這事做好了？為何這事做壞了？他明白了，他就會(huì)找出經(jīng)驗(yàn)，他就會(huì)做事比較沉穩(wěn)，處理問(wèn)題就會(huì)得心應(yīng)手，感覺(jué)很老練。但老練不是成熟，老練與成熟有相似之處，但又有所不同。一個(gè)人的成熟一定要有很好的修養(yǎng)，老練沒(méi)有修養(yǎng)一樣不是成熟。
對(duì)于一個(gè)成熟的人：
孤獨(dú)時(shí)，他可以找感興趣的事做，讓孤獨(dú)感驅(qū)散。
寂寞時(shí)，他獨(dú)享寂靜中的緘默。他慶幸靈感來(lái)自于內(nèi)心那一刻的寂和莫。
尷尬時(shí)：他用幽默化解。
棘手時(shí)：他用冷靜處理。
快樂(lè)時(shí)，他面帶微笑。
痛苦時(shí)，他會(huì)自己療傷。
成功時(shí)，他覺(jué)得是必然。
失敗時(shí)，他認(rèn)為是為成功鋪路。
面對(duì)朋友他永遠(yuǎn)是真誠(chéng)，遇到對(duì)手他永遠(yuǎn)是微笑。
坎坷是他的必經(jīng)之路，幸福是他的把握的準(zhǔn)則。
一個(gè)人的魅力所在就是他的成熟，該說(shuō)的會(huì)說(shuō)，能做的會(huì)做。不浮夸、不張揚(yáng)、不沉悶。可靠、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、積極……
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