在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的九月令我成熟初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我倚著陽臺上的欄桿，望著外面：如果只看這個方向，沒有人會知道，這是在城市。這多虧了那幾棵樹挺立著，擋住了對面一大片鋼筋森林。
小鳥在枝頭唱著，想逗我開心，我輕嘆一口氣，扭頭看了一眼屋內(nèi)書桌上的一摞作業(yè)。
蝴蝶們來了，穿著濺上幾滴顏料的白衣，在我面前舞動。暑假時，去游泳館的路上，我也曾見到過這樣的蝴蝶。
曾經(jīng)很多次，我在小路和蝴蝶們聊天、共舞，不知不覺地來到游泳館。我想，蝴蝶大概是多情的，每次，都像是同樣一群，以同樣的熱情領(lǐng)著我前進(jìn)，總是送到門口，才依依不舍地告別。此時，已有多時未見到她們，重逢的感覺是多么美妙！
中學(xué)的`校門比小學(xué)寬了一些，門后的風(fēng)景也好看了一些。在它上面，一些枝葉伸出來，它們的繁密，讓人尋覓不到它們的根。一雙雙綠色的手掌攤開著，做出“請”的姿勢，我說：這兒的樹真熱情啊！于是我跟著人群走進(jìn)了大門。
有一顆最粗壯的樹，他的額頭上布滿皺紋，神情嚴(yán)肅地凝視著我們。他大概對小輩管教很嚴(yán)吧，周圍年輕的小草，和他一樣莊嚴(yán)，放在一起，給人一種說不出的整齊。但小學(xué)的樹并不這樣，有時，趁老師不在，我們會悄悄地爬一會兒樹，樹們總是很配合。有時，樹看我們在樹蔭下酣暢淋漓地打乒乓球，他也想?yún)⑴c進(jìn)來，伸手一攔，同學(xué)們立馬就吵起來了，這時，樹就委屈地縮在一邊，像做錯事的孩子。我們踢毽子時，總喜歡到樹下陰涼的地方，有時，樹調(diào)皮了，抓住毽子飛高的機會，猛地抱住它不放，任由我們在樹下苦苦地哀求，他總是微微笑著，無動于衷。
但這兒沒有那種樹，這兒的樹大概認(rèn)為，作為一棵樹，應(yīng)該英姿颯爽地站立著、整齊的排列著。
與小學(xué)的樹離別，我有點悲傷，宛如失去了朋友，但這無法避免，因為是人總要長大。不想長大，那只是不切實際的幻想，那怎么減少悲傷，早日淡忘對幼年時光的思念呢？
現(xiàn)在，我還不能確切地回答這個問題，但我知道，人這輩子，會經(jīng)歷很多像這樣悲傷的事，面對它們，我必須成熟，告別過去，以踏上新的征程，收獲新的快樂。
小鳥和蝴蝶知道，他們的目的達(dá)到了，于是悄悄離去。看著他們逐漸消失在九月秋風(fēng)里的身影，我也找到了早日適應(yīng)初中生活的信心，感覺心里舒服多了，轉(zhuǎn)過身去，不知不覺坐到了書桌前……
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