在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的成長路上的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長路上的故事作文1
漫步。
我知道，我的腳印已經烙在了這片土地上。我回頭看，沒有任何蹤跡，但是——總有一天，總有一天我會看到昔日的足跡，變成絢爛的彩蝶，彌漫在空氣中。
我突然想起了從前的日子，那竟然成為一種感傷。
放慢腳步，看身后的人，不停地在超越我，走在我前面，最后消失成一個點，遙遠得看不見。又有多少人在超越我呀！而我呢？風依舊吹，鳥依舊叫，我也依舊慢慢前進。猛地一激凌，我拉起領子，向前方奔去，看見那些點兒，正在逐漸地放大，放大，放大。
時間是長了腳的，而我的時間，長了幾只腳？為什么走得那么快？哪天等我閑下來的時候，我一定要逮住你數數——可你知道，根本不可能。根本就沒有閑的時候呀！而你，從什么時候，又成為一道無形的枷鎖。看不見了，我又拿什么數呢？你帶著我，向更深處漫翔。
已經成為習慣了吧：起床—吃飯—上課—睡覺。這習慣又很沉重了。又有一些習慣，習慣聲音，習慣音樂，習慣笑容，習慣自由。可又突然又感傷這些事情，從前的'事情，現在的事情，將來的事情，同時也遺忘了好多事情，好多。這是一種錯嗎？如果這是一種錯，我愿意一直錯下去。因為我還得到了好多不該得到的好。
不是因為脆弱的感傷，只是生命中處處充滿著感動，在感恩中成長、前進。
成長路上的故事作文2
今天，我起的很早，吃完早飯，和爸爸媽媽說再見后高高興興的去上學了。
當我過馬路的時候，我看見一位老奶奶在馬路口來回走動，看起來很著急的樣子，不知道是怎么回事？我跑上前問：“奶奶您怎么啦？”奶奶說：“這車來車往的，我過不去。”我說：“奶奶，您別著急，我幫助您過馬路”。當信號燈綠燈亮的時候，我告訴奶奶，奶奶我們可以過馬路了。就這樣，我順利的幫奶奶穿過了馬路。
奶奶撫摸著我的頭說：“謝謝你小朋友，你真是個懂事的好孩子，好人會有好報的。”我說：“不用謝，這是我們小學生應該做的。”我還告訴奶奶過馬路要遵守交通規則，步行的人要走在斑馬線上，紅燈停，綠燈行，不然會很危險的。我和奶奶告別后迅速的向學校跑去，心里美滋滋的。
可當我快到學校門口時，一個小男孩向我走來，小男孩說：“姐姐，你有備用的.紅領巾沒？我的紅領巾忘記帶了。”我說：“我沒備用的紅領巾。”小男孩一聽也沒有，眼睛里的淚水不由自主的往下掉。看到小男孩這個樣子，我心里也跟著著急，這可怎么辦呢？這時，我一摸口袋，口袋里正好有一元的硬幣。
（想起來是昨天我給媽媽要的，要買冰水的"錢，當時人家沒有帶冰的水，所以就沒買）我告訴小男孩，別著急，我去給你買一條。小男孩說：“姐姐，你真好！謝謝你！”我說：“不用謝，這是我們小學生應該做的，你以后也要多多幫助別人吧。”小男孩很認真的點了點頭，我一定會的，姐姐。當小男孩拿到紅領巾時，高興的笑了。我們兩個一起開心的走入了校園。
原來，幫助別人也是一件很開心的事。我以后還要做很多很多，去幫忙那些有需要幫助的人。助人為樂是我們中華民族的美德。
成長路上的故事作文3
光陰似箭，日月如梭，一轉眼我已經十歲了。在我成長的這十年里，發生的許多事歷歷在目。有開心的，有傷心的，有難忘的，也有令我感動的事。最讓我無法忘記的還是學古箏，因為通過學古箏使我明白了一個道理：只要堅持，就會有收獲。
我是六歲開始學古箏的。記得剛開始學古箏的時候，我不會彈也不會認音。張老師手把手地，一個一個音的教我，教得很仔細，很認真。過了幾天，我已經會彈幾個音了，但我每天就練那幾個音，覺得枯乏無味。
又過了幾天，我終于會彈所有的音了，可這時我的大拇指上起了一個豆大的泡泡，彈琴的時候很疼。我很想早點戴上指甲，但張老師告訴我，這時還不能戴指甲，等到基本指法練的差不多了，才允許戴指甲。并告訴我這個泡泡會破掉，然后起干皮，長出新肉，而且還會再次起泡泡。啊？我心想：原來彈古箏這么受罪，早知道就不學了。我有了放棄的念頭。媽媽知道后就鼓勵我：“你試著再堅持堅持，看有什么奇跡發生？我相信‘世上無難事，只要肯登攀’。”
我聽了媽媽的話，信心倍增，心想：加油，一定會有奇跡，我一定能成功！我堅持每天練琴，每次至少練三十分鐘。功夫不負有心人，我克服了困難，終于會彈一首完整的曲子，并逐漸愛上了古箏。
現在我的古箏已經學到了八級，還參加了許多古箏比賽。在去年的`陜西省古箏大賽中，我榮獲了三等獎；在今年的全國古箏大賽，我榮獲了陜西賽區金獎。獲得這些獎勵時，我的臉笑成了一朵花。這都是堅持的收獲啊！
在未來成長的路上，肯定還會遇到許多更大的困難、坎坷，我一定會勇往直前。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。在遇到困難時，一定要記住“堅持”二字，只要堅持，就是勝利！
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