無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的感受作文500字4篇，歡迎大家分享。
感受作文500字 篇1
在上周五的時(shí)候，我們舉行了一場(chǎng)盛大的禮儀形式——入泮禮。入泮禮對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是很重大的儀式。
入泮禮是為了慶祝秀才展開(kāi)的儀式，為了慶禮升學(xué)舉行的儀式，俗稱(chēng)開(kāi)學(xué)典禮。入泮禮也證明了我們升入了初中的嶄新階段，這次的入泮禮，最為盛大的事——朱砂啟智，擊鼓明志。
擊鼓明志：我們?cè)诠穆曋袑⒆约旱膲?mèng)想封存。老師敲三下，我們敲一下。意思是夢(mèng)想成真。將夢(mèng)想卡封存也是說(shuō)讓我們自己將夢(mèng)想定格。同學(xué)們都滿懷著期待將自己的夢(mèng)想卡交給班長(zhǎng)。也希望幾年后自己的夢(mèng)想可以成真。
朱砂啟智：朱砂是古代入中的一種顏色。所以朱砂啟智;意思就是：在升學(xué)中的兒童的額頭上點(diǎn)上朱砂，就代表開(kāi)啟智慧。帶著學(xué)習(xí)步步高升，聰明機(jī)智。雖說(shuō)，在點(diǎn)的時(shí)候同學(xué)都有些不情愿，但點(diǎn)過(guò)后的每個(gè)人都說(shuō)：“我們開(kāi)啟了智慧。”我們?cè)谶@次聲勢(shì)浩大的場(chǎng)面中舉行了朱砂啟智，這也讓我銘記于心。
我們不光舉行了朱砂啟智，擊鼓明志，還有一個(gè)重大的事，就是孔子生辰的兩千五百七十年，我們因此也行了高揖禮，為了紀(jì)念死去的圣人。我們還向父母行了平揖禮，為了感恩父母。所以入泮禮不僅僅是代表入學(xué)典禮，也是為了紀(jì)念孔子，感恩父母。
所以，入泮禮對(duì)我們而言很重要，讓我們也從一個(gè)懵懂的'小孩子成長(zhǎng)了意為少年。不僅如此入泮禮也讓我們明白了從此刻開(kāi)始我們長(zhǎng)大了……
這次入泮禮的掌聲，中年少?lài)?guó)說(shuō)的聲音朗朗銘記，也讓我永遠(yuǎn)銘記住了這次的——入泮禮。
感受作文500字 篇2
花開(kāi)無(wú)聲，但是我們可以用心去聽(tīng)，用心去感受……
一、
茵綠的草地上，一朵不知名的小花不知什么時(shí)候冒了出來(lái)。暖而不耀的春日，帶給它無(wú)形的溫暖；濕而不寒的楊柳風(fēng)，輕撫，帶給它無(wú)形的愛(ài)……
一個(gè)可愛(ài)的早晨，一位可愛(ài)的小女孩蹲在旁邊，沒(méi)有看著花骨朵，而是伸頸、側(cè)目、微笑在靜靜的等待著花開(kāi)的那一刻，微小而又悠揚(yáng)的聲音。
二、
“算了吧，不要哭了，不要為了他而破壞我們的友誼！”“真的嘛？！你真的不在意，原諒我嗎？”“恩！真的”她鄭重的點(diǎn)下頭，以表示對(duì)她回答肯定。
“o(∩_∩)o...呵呵”兩個(gè)女孩樓在一起，任淚水肆意劃過(guò)臉頰……
三、
當(dāng)一朵花敗了的時(shí)候，另一朵花已悄然開(kāi)放。后來(lái)的開(kāi)花美于前一朵。后者的美麗建立于前者之上。
四、
“撲哧~！”一陣微弱的聲音傳入小女孩的心里，她看到了，花開(kāi)了！
是花開(kāi)的聲音！
小女孩開(kāi)心的笑了。她感受到了花開(kāi),她等到了花開(kāi)，盡管那聲音很微弱，那動(dòng)作很慢……可她還是感受到了。
五、
上午的太陽(yáng)依舊是那樣，那片茵綠的草地上，那朵不知名的小花旁邊一對(duì)親如姐妹的好朋友坐在一起。
看著那朵花兒，看著心中的花兒，笑著。
六、
花開(kāi)雖無(wú)聲，可如果你用心去聽(tīng)，花開(kāi)時(shí)的瞬間，有最美妙的聲響……
花開(kāi)無(wú)聲勝有聲。
感受作文500字 篇3
今天是我校舉辦入泮禮的日子，入泮禮是我國(guó)傳統(tǒng)的拜師禮，是一個(gè)莊重而隆重的儀式。
我們穿上了漢服，漢服是我國(guó)的傳統(tǒng)服飾，穿上之后，我們體驗(yàn)到了我國(guó)傳統(tǒng)服飾的魅力。于是，我們邁著沉健的步伐走進(jìn)了主場(chǎng)，安靜地坐在椅子上。
入泮禮活動(dòng)開(kāi)始了，首先是武術(shù)表演，我們欣賞到了武術(shù)的威力與藝術(shù)。到了擊鼓明志的表演，鼓的聲音悠揚(yáng)而深遠(yuǎn)，把每個(gè)人都拉入了這個(gè)氛圍中，到了后來(lái)，請(qǐng)七年級(jí)全體老師上前向孔子像敬禮，孔子傾盡一生，用了大約五十年的光陰教育了三千學(xué)子，被后世作為老師的代表，所有老師都向孔子學(xué)習(xí)，老師是一個(gè)重要形象。然后我們?nèi)w學(xué)生向孔子行禮。
下一節(jié)，感恩父母，感恩生我養(yǎng)我的人，是他們養(yǎng)肓了我們，讓我們成功抵達(dá)人生這一階段。
入泮禮的目的是讓我們知道感恩，感恩父母，感恩老師，是父母讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，而老師是一個(gè)教書(shū)育人的職業(yè)。入泮禮更是提醒著我們上了初中后，學(xué)習(xí)到了一個(gè)新階段，而學(xué)習(xí)意味著什么呢？它為一生奠定一個(gè)重要基礎(chǔ)，見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命階段，從此以后我就要邁著積極的步伐去面對(duì)生活了。
本次的入泮禮對(duì)我的影響很大，我們要感恩老師，感恩父母，以后我就是一個(gè)初中生了，要去積極的心態(tài)去面對(duì)苦樂(lè)交織的初中生活。
感受作文500字 篇4
我對(duì)寫(xiě)作唯一的感受是：作文只是把心思化成語(yǔ)言的一種方式。
如今，我很樂(lè)意寫(xiě)作，不再厭煩寫(xiě)作，而當(dāng)初不是。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們的作文從看圖說(shuō)話轉(zhuǎn)入記敘文的寫(xiě)作。那情景真是水深火熱。我厭惡作文到了極端，從我筆下出來(lái)的哪是作文，而是垃圾。有一天，爸爸說(shuō)：“你別的課程都不差，但是……咳，你總不希望光明的前途被毀在作文上吧？”。一句話如萬(wàn)丈閃電，扯醒了我對(duì)作文最厭惡最深處的神經(jīng)。那作文怎樣才能寫(xiě)好呢？我的心中被一個(gè)大問(wèn)號(hào)長(zhǎng)久占據(jù)著！一天，兩天，一月，兩月。
有一天，我讀了一本《安徒生童話選》，我一時(shí)興起，想模仿它寫(xiě)一本書(shū)，但這本書(shū)沒(méi)有寫(xiě)成。因?yàn)橐晃兜姆抡帐遣恍械摹Ｎ矣窒萑肓松钌畹膶?xiě)作的彷徨中。
當(dāng)我絕望的徘徊時(shí)，我突然明白了一個(gè)道理，就像黑暗包圍的人突然瞥見(jiàn)了一點(diǎn)暗淡的星光一樣。我，終于明白：作文不是語(yǔ)文的累贅，不是刻意地追求，不是粗糙的模仿。是，用心靈去澆灌的花。她可能樸實(shí)，但她是人生的縮影；她可能平凡，但她是我心靈的寫(xiě)照；她可能有虛構(gòu)，但充滿對(duì)未來(lái)的憧憬。
寫(xiě)作不需要絢麗語(yǔ)言的修飾，不需要偉大事例的烘托。要知道：平平淡淡才是真。實(shí)實(shí)在在才動(dòng)人。
只要抓住生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，把它寫(xiě)細(xì)，寫(xiě)出真情實(shí)感。誰(shuí)能說(shuō)它不是一篇佳作呢？作文是一個(gè)人思想性格的寫(xiě)照，就像一面鏡子，照出你的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。
作文，我寫(xiě)作的感受，用一句話概括無(wú)非是把多彩的生活縮成文字，記錄在紙上罷了。既然神態(tài)能表達(dá)人的內(nèi)心，文字為什么不能呢？我手寫(xiě)我心！