在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的以感受真情話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以感受真情話題作文1
近日，我坐火車去北京，發(fā)現(xiàn)宣化站又發(fā)生了一些變化，車站候車室安裝了電熱水器。記得以前，我坐車到候車室打水那時(shí)還是保溫桶，水溫不高，有時(shí)候喝著喝著就沒了，有的時(shí)候想吃點(diǎn)泡面都不行。為了讓旅客喝上熱水，經(jīng)常可以看見工作人員，推著個(gè)送水車，上面放著兩個(gè)開水桶過來送水，極不方便，又容易燙到周圍的旅客和人員。
現(xiàn)在好了，二十四小時(shí)有熱水，旅客隨時(shí)都能喝上熱水，真是既省人力又省物力，而且人們打水時(shí)只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管你打的多少，水溫都不變，100攝氏度，只是水量有所變化。沒過幾天，人們發(fā)現(xiàn)熱水器又被加高了，很多旅客都圍過來打水，端詳著這個(gè)新鮮設(shè)備。雖說是一點(diǎn)小改進(jìn)，但給我們旅客帶來了很大的方便，鐵路的服務(wù)真是細(xì)致周到。
我想我們旅客應(yīng)該給宣化站點(diǎn)個(gè)“贊”。另外，在候車室的東面安裝了單向旋轉(zhuǎn)門，旅客可以從這里出候車室到廣場(chǎng)和售票廳，這大大的方便了旅客。門的周圍做了明顯的標(biāo)記，寫著“單向出口，注意安全”，為了看看從外面是否能夠進(jìn)入候車室，我還試試，真管用。門是朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)的，進(jìn)是有護(hù)欄擋著的。當(dāng)我到宣化站買票時(shí)候，我看見在售票廳安裝了安檢設(shè)備，配備了安檢人員，這也讓我們覺的更加安全了。
雖說，進(jìn)出站都要過包，但我不覺得麻煩，因?yàn)榘踩谝粏幔覀兝习傩绽斫狻０矙z人員認(rèn)真的檢查著旅客的行李包裹，大包小包都要過，還時(shí)不時(shí)的用安檢儀器在身上進(jìn)行檢測(cè)。細(xì)微之處見真情，這可以看到宣化站正發(fā)生著變化，不管怎樣，我們老百姓都支持哦。希望你們繼續(xù)努力！
以感受真情話題作文2
他；有一雙小而黑的眼，他；有無比好的心靈，他；是我的同學(xué)——曾欣杰。
有一次，我約著曾欣杰和幾個(gè)同學(xué)一起去操場(chǎng)踢球，幾乎一節(jié)課都是用踢球，幾乎一節(jié)課都是用踢球，來消磨了時(shí)光。可是，由于廣播出了點(diǎn)問題，我們走得又遠(yuǎn)了一點(diǎn)，所以沒有聽到老師說下課了。
我們踢了許久，發(fā)現(xiàn)四周早已空空如也，一個(gè)人也沒有，于是，我拉著曾欣杰的手連忙往教室跑！“呀！這么多同學(xué)都回來了！”我的心出現(xiàn)了凹凸不平的感覺。
李老師一眼就看到了我們倆，于是打手勢(shì)讓我們先站在了一旁。經(jīng)過長(zhǎng)期表現(xiàn)，李老師知道曾欣杰很誠(chéng)實(shí)所以讓他說明理由。就這樣，我們“遲到”的理由“涓涓流出”。“好吧！曾欣杰你下去吧！”之前我心里埋怨到：“好煩！為什么說清了理由后曾欣杰就可以下去，而我不行；況且我在操場(chǎng)上也沒有玩……”一連串的憤怒和疑問驅(qū)使著我。終于，我忍受不住了，剛想發(fā)言。要坐下的曾欣杰霎時(shí)說了出來：“李老師，何雨璽在下面是沒有玩的，我可以做證！”我被震住了！“好吧！何雨璽你也下去吧！”李老師說到，于是，我頭也不回的上了位，此時(shí)的我有一種說不出的滋味。”李老師其實(shí)并沒有錯(cuò)，那是因?yàn)槲乙苍Ａ暨^這樣的習(xí)慣，再是剛剛曾欣杰的舉動(dòng)讓我感到他像我的'救兵，在我無助的伸出了他的援助之手。
下課了，我來到了曾欣杰的旁邊剛想說謝謝，可是曾欣杰似乎讀懂了我的心，說：“不用謝！”并說：“如果你以后也遇到了這種情況，如果向我一樣就好了！”于是這句短短的話死死的扣在了我的心里。
從此我一心不讓別人受到委屈，心保留了下來，竟管有的時(shí)候，我會(huì)遭到老師的批評(píng)，可是我也感受到了其中的快樂，因?yàn)閹椭螅矣肋h(yuǎn)不會(huì)受到譴責(zé)。
這已經(jīng)是一年級(jí)的事了，可能他早已忘了，可我會(huì)將此事銘刻心中！
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