在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文5篇，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
在我們的身體里有一個王國叫作血液王國。王國里面住著成千上萬的人們，他們分為三個民族：白細胞族、紅細胞族和血小板族。平時他們各司其職互不干擾，和平地相處著。
直到有一天，各族的耳朵哨兵從小主人那里聽到一個消息：“領導干部要有能力，需競爭上崗。”于是各族長們第一次在王國的中心處開了一個會議。最先發言的是紅細胞族長：“我族人數最多，能攜帶氧氣供小主人各器官能量，還能幫助排除二氧化碳，做好環境保護作用。小主人一定會選我為領導。”白細胞族長帶著微笑說：“你紅細胞族充其量就是一個后勤部。我白細胞可以抵抗外敵，保護小主人，我們才是真正的衛士、真正的領導者。”血小板族長聽了這兩個族長的話說：“你們一個是后勤部，一個是防御衛士。如果不是我們修建的城墻保護王國，你們都起不了相應的作用，所以我才是最強的領導者。”
在它們爭吵的同時，小主人發生意外，腳跟破了一個小口，王國的城墻倒了一部分。血小板族長立刻率領族人，大家手拉手修建城墻，防止王國的人們流出而死亡。白細胞衛士也派出了精銳部隊做好外敵入侵的防御工作。紅細胞族人也沒有閑著，充分保障后勤工作支持前線。在王國人們的共同努力下，小主人很快就恢復了健康。
從此以后王國的人們都不會為了成為“王國領導者”而爭吵，因為他們明白：當遇到困難時，只有團結一致才能克服它。
童話故事作文 篇2
“嗨！你好！要不要搭車呀！”小水珠眨眨眼睛說：“你能帶我到大海嗎？”云朵說：“我只能把你送到小溪，我倒有一個辦法讓你重新變成水珠等會兒你就知道啦！”云朵就像天空中的出租車，很快它們就來到了小溪的頂端。
這時，云朵跑到雷爺爺的家叫爺爺打雷；然后又跑到閃電姐姐家，叫姐姐亮出明亮的眼睛；最后它又跑到烏云哥哥家，叫哥哥獻出那黑色的皮膚。這就大功告成了，大雨馬上就來了，小水珠就變成了雨滴落在溪水里，溪水把小水珠帶到了江河，江河把小水珠送到了大海。這時，正是暴風雨時期，海浪翻起了一層大波浪把小水珠撞在了礁石上，礁石邊有一艘叫“泰坦尼克號”的`英國豪華巨輪撞上了冰山，正慢慢的往海底下沉。
小水珠覺得非常可怕，但它還是壯著膽子乘風破浪地勇敢前進。突然，暴風雨結束了，溫暖的太陽從東邊升起，小水珠真正地看到了大海的真面目，小水珠的夢想終于實現了。
小水珠看見人們正在沖浪，海鷗在捕獵，海豚從海底一躍而出，然后又潛入水中，海底下有很多五顏六色的魚蝦，還有閃閃發光的珊瑚，沙灘上有撿不完的貝殼……
小水珠高興地說：“我是世界上最幸福的水珠！”
童話故事作文 篇3
一天，小轎車與自行車碰面了，小轎車得意的說：“你跑的太慢了，你看我跑得多快，再看看你，真是太慢了，還有臉見我!”
自行車忍氣吞聲，一味忍讓，小轎車輕蔑地說“要不，我們來一場比賽吧?”自行車答應了。
第二天，按照規定先跑馬路再跑胡同，馬路上，小轎車耀武揚威，把自行車遠遠拋在后面，而離開馬路駛入胡同時，小轎車一籌莫展了，眼睜睜地看著自行車，灑脫穿行的身影，陷入沉思之中……
童話故事作文 篇4
夜靜悄悄的，筆盒理的鋼筆和鉛筆還沒有睡意。
鋼筆使勁的把鉛筆擠到一邊，鉛筆氣憤地說：“鋼筆大哥，你干嘛使勁擠我？”鋼筆驕傲地說：“我的作用比你大，我做的事情比你多。各行各業的人每天都要用我們來幫助他們。而你呢！只有小學一二年級學生才用你。”
鉛筆不服氣的說：“是啊！小學一二年級的小朋友沒有我們的幫助練好基本功，哪兒能用你寫好字呢？”
鋼筆看了一下鉛筆心想：“說的有道理，把身向外挪了挪。他接著還是驕傲地說：“我們用的時間可比你們長壽的多，不像你們用著用著就沒了，真命苦啊！”
鉛筆卻無憂地說：“我們一點也不命苦，人們用我們畫出一幅幅惟妙惟肖，栩栩如生的畫時，雖然我們越用越短，像蠟燭一樣直到用盡，卻換來的是珍貴的藝術品，有的還能夠流芳百世哩！"
這時，尺子站起來說：“別吵了！別吵了！其實你們各有各的用處，小主人是離不開你們的。記得剛上一年級時，小主人每天都用鉛筆寫字，隨著年級的升高小主人寫語文作業時要用鋼筆，而寫數學作業時還是要用鉛筆的。你們應該友好相處，一起幫助小主人才對！”
鋼筆聽后，一聲不吭的向外面挪了挪，對鉛筆說：“鉛筆弟弟，剛才我錯了，我不應該瞧不起你，咱們和好吧！”
鉛筆高興地說：“太好了，咱們一起為小主人服務吧！”
也更深更靜了，鋼筆和鉛筆也都進入了甜美的夢鄉。
童話故事作文 篇5
一天，四只小猴在樹底下踢球。你踢給他，他踢給你，玩得很高興。
突然一只小猴不小心把球踢到水里了，有三只小猴說：“該怎么辦呢?”有一只小猴說：“我們想想辦法吧。”想了一會，終于想了一個辦法。小猴向貓伯伯借了一條小漁船，劃到球的旁邊。把球撈了上來。
它們又開始在樹下高高興興地玩球了。
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