在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的可喜變化作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可喜變化作文 篇1
進入八年級，我們有了新的學科，作業變多了,課余時間變少了。這似乎都是些令人抓狂的變化。而在同學們熟悉可親的面孔之下，也多了些可喜的變化。
課間，我正閑得沒事干，想去走廊隨處蹦噠幾下，忽地看見教室前邊有個認真學習的身影。我覺得有些不可思議,定睛一看——呀!是學霸小珊!我一下兒來了興致,躡手躡腳地挪到她身后，目光越過她的肩頭。我看清了她拿著的東西，竟是張物理試卷�！昂伲∩海∵@哪兒來的？”小珊被我突然發出的聲音嚇了一跳，連拍了幾下胸口壓驚，然后才回答我:“是小穎借我的�！蔽以僖煌》f正拿著鉛筆寫試卷呢。不僅如此，教室里好多同學都坐在座位上，靜靜地看書或是寫題。這可是七年級從未有過的啊!班里的學習氣氛竟變得如此濃郁了，我一下子因自己身在這種氛圍之中而感到舒心和驕傲。
語文午自習,老師總是給我們自由休息的時間。比如這次，老師給我們布置了一點任務,說只要完成了，就可以自己休息會兒。我實在困得不行，翻開發下來的試卷看了一眼，上面密密麻麻的題目就向瞌睡蟲投降了，我又瞇著眼趴在了桌上。
半夢半醒之間，我感覺到有人在揪我的臉。我滿不情愿地睜開眼，發現“罪魁禍首”正是我的同桌。不等我質問她，她就說道:"你先寫了再睡唄，到時候老師還要講的。"我在心里嘀咕著，講就講唄，反正肯定一大堆人也沒寫。于是我自信滿滿地開口:“你看他們都……”話還沒說完，我就先閉了嘴。在我眼前的同學們，都埋頭“刷刷刷”地寫著。我一個激靈坐起身，困意和所有的僥幸心理一下子都煙消云散。
“不對勁!”我咬牙邊寫邊想著,“班上人咋個個都跟打了雞血似的，變化這么大呢？”
同學們個個都有了變化，變得勤奮、刻苦了不少。我喜歡這樣的變化！
可喜變化作文 篇2
今年是我們偉大祖國建國六十周年，又是改革開放三十周年，我們生活的質量大大提高，當然身邊的變化也是必不可少的，瞧！在我家里就有一些變化，知道是什么嗎？就聽我說說吧！
記得我還在上幼兒園的時候，有天我放學回家，看到家里多了一臺電腦，可把我高興壞了，我心想：這下我可以盡情地享受趣味無窮的游戲了�？砂职终f這是為我以后學習用的，我聽后有一點點失落，但是我還是非常高興，我終于有電腦了。因為聽爸爸媽媽說他們小時候只有收音機聽，根本不會想到會擁有電腦，現在我卻擁有了它。
我們現在不僅有了電腦，還住進了很漂亮的大別墅，而我們以前住在自己蓋的小樓房里，而且邊上的環境也不好，而現在有大花園，健身場，孩子們嬉戲的地方。。。。。。
變化是無窮無盡，數不勝數的，這些變化都是讓我們的生活越來越美好的，越來越溫馨。
可喜變化作文 篇3
地球上的生物都在變化中生長，我們也都在不斷地成長，不斷地努力，不斷地變化著。首先說說我們班吧，在這個集體里，幾乎沒有了班長和學生之分，在這里，人人平等，人人也都可以是班長。可是以前，我們這個班，像個雜貨市場，人喧馬嘶的，根本沒有人能管得住自己，更不要說是管理班級了。
現在，即使是一個學習最差的學生，雖然他不是班長，他在管理大家的時候，也不會有人說他的不是，我們還是照樣聽從。原因很簡單，大家都能管理住自己，能克服困難，假如自己無意間有了錯誤，不論是誰的善意提示，同學們都會聽的，而且聽的甘心情愿，我們都在努力向好的方面發展。以前我們班里臟的要命，大家都推脫不好好值日。除了環境衛生，我們自己也臟，拿張廢紙，隨手就扔地上了，根本沒人說，而現在，我們的教室地上沒有一片廢紙，不管什么時候進到我們班，總能讓你感到心情舒暢。我自己也變了。以前，我的作業寫的也亂糟糟的，老師批改沒有了“好”，也不鼓勵我，就數落我了。我就想：老師不鼓勵我還訓斥我，那我就破罐子破摔吧。結果可想而知，字寫得越來越糟糕了。
現在，我的字雖然沒有書法家的那么好，但跟我以前的字比起來，那可還是有天壤之別的。我的這個變化，還是因為老師而起，她既夸我，又能及時鼓勵我的小小進步，還讓我們換作業本寫作業，可別小瞧這“換作業本完成作業”，是它讓我的字變了模樣。你們知道嗎？這些變化都是因為老師的變化。以前，在語文課上，老師不是訓斥就是挖苦，老師和學生的`距離越來越大，同學見了老師就如貓見到老鼠似的。
可是現在，老師變了，她變的和藹可親了，她組織我們小組合作學習，和我們小組里的同學交談也多了，鼓勵我們的時候也多了，處處肯定著我們的進步。有了錯誤的同學，也敢于及時向老師承認了，老師也能引導他改正，而不是一味的訓斥了。同學們做什么事情都有了自信，也樂意和老師交談了，有了什么好的建議也敢于及時和老師提了，老師也會根據情況采納了，我們感覺老師走進了我們心中。由于老師的變化，牽動了班級的變化、課堂的變化、我自己的變化，我相信以后還會有更多更可喜的變化在等著我。
可喜變化作文 篇4
去年，寒假里，我和媽媽一起去根河看姑媽，再順便看看正在上初中的表哥--振華。
當我走到根河的中學時，看到了一個光榮榜。我仔細一看，上面有一個人我特別熟悉，他黑黑的頭發，大大的眼睛，呀!這不是振華表哥嗎?這么多年來，他還是那么帥氣，真是一點沒變。
媽媽的驚訝不亞于我，她也吃驚地張大了嘴巴。臉上充滿了不相信的神色。不就是上個光榮榜嗎!有什么好了不起的。這對別人來說，不值一提，可是對于我的表哥來說，那不得不提一提了。
因為呀!我的振華表哥學習非常差，聽說期末考試時，只有物理和歷史兩門學科勉強才算及了格，據說還是是他“奇襲”的“碩果”呢!別看他才15歲，老師把舌頭都快磨爛了的給他講題，他連聽都不想聽;抽煙、喝酒，沒有人教他，他也都學會了。曾在三方會議(家長、學校、街道)上被評為重點管教對象�？伤F在怎么成了光榮分子?這個謎因在我和媽媽的腦袋男繞來繞去，想不出個所以然來，我和媽媽決定，向姑媽探索奧謎，無心欣賞根河漂亮的雪景，快步向姑媽家奔去。
一口氣兒跑到了姑媽家，姑媽見我們來了，高興極了，便要起身給我們做做飯，我一把拉住姑媽，搶著說“您先別忙著做飯，還是先給我們講講振華的改變吧!”看著我心急的樣子。姑媽笑了:“好!”
噢!原來是這樣，自從一股文明禮貌的春風吹進了校園。每個人都開始行動起來了。振華表哥沒有了市場，沒了“志同道合”的伙伴，他開始孤獨了。最后，在家長和學校的努力下，表哥悔悟了，他能吃苦，有拼勁。學習在一個月之內上去了。成了班級里的尖子。在兩個多月的時間里做了五十多件好事，被表揚的也達十五次之多!
啊!表哥，我現在是多么想看見你呀!你一定又長高了吧!
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