社會的變化
“黑夜給了我黑色的眼睛，
可我要去尋找光明……”
這是多么美麗的詩句啊!我也渴望我自己能看見這個社會變得越來越美麗，但就在不久之前，我在新聞中看到了一則超越道德底線的新聞，無法讓人相信這是真的……
“一個孩子在一條小巷中被車撞倒在地，肇事司機逃逸了，之后幾分鐘里面有不止五六個人經(jīng)過這個孩子身邊，卻都繞開了……沒有一個人注意到一個受傷的生命正在路旁等待著死亡……在這段時間里，那個孩子也在不斷的掙扎著，因為痛苦而顫抖著……”
“緊接著，又一輛車駛向這個孩子，這車再一次無情的碾過他的身軀……之后輛車像若無其事一般繼續(xù)向前行駛……”
憤怒。痛苦。悲哀……在這一刻在我心中像洪水一般噴發(fā)出來!
無情。死亡。冷漠……在這一刻表現(xiàn)的淋漓盡致!
我無法相信我所看到的一切，更不能平靜下來：這是怎么了?這還是那個所謂的社會嗎?這還是人所存在的世界嗎?那些見死不救的路人究竟是否還有人性?如果在那個孩子被撞后經(jīng)過的第一個路人愿意上去抱起那個孩子送往醫(yī)院、哪怕是報一下警、叫一下救護車……也是有莫大的幫助的，可為什么就是沒有人幫忙呢?那種所謂的正義感都到哪里去了?難道正義的人都下崗回家了嗎?
肇事司機的逃逸那更可謂是令人發(fā)指，自己撞到的是一個孩子，一條活生生的生命，是這個社會將來的希望。為什么逃?怕被槍斃?即逃又能怎樣，天網(wǎng)恢恢疏而不漏，終究還會被抓，倒不如立刻救人。也算是一點彌補。
如今的這個社會在改變，這一點誰都知道，可是在這社會、科技進步的過程中人的救死扶傷觀念為什么沒有提高，反而與科技成反比了呢?
真是可笑，我感覺自己似乎又回到魯迅先生所說的黑暗的舊社會了。
有沒有人想過：假如有一天自己像這個孩子一樣被車撞倒在地，躺在地上，望著一個個路人想得到幫助，可是得到的卻都是一片沉寂，冷漠的眼神在自己周圍徘徊，只能悄悄的接受“死亡的審判”……到那時，也許自己才會領(lǐng)悟生命的可貴……
不過也晚了……
改變
學生，顧名思義，就是專門以學習為主要任務(wù)的人，我們學生現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學習，當然了，上課你我都不陌生，很多學生都認為上課是一種負擔，是一種讓人厭煩的東西，可我卻不這么認為，因為上課使我改變了不少，尤其是六年級的第一堂思想品德課。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都在自己的座位上，靜息著等待老師。按照慣例，新學期的來到，就意味著要換副課老師。半分鐘過去了，一陣輕快的腳步聲傳到了我們的耳朵里，是老師來了，我們都忍不住朝他看去，他是一位男老師，個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。他進到班里，看了看我們，卻沒有讓我們坐直，而是拿起粉筆在黑板上寫字，不一會兒，一些求知欲強的同學抬起了頭，不禁發(fā)出了暗笑，小心翼翼地趴到旁邊的同學耳邊說：“嘿!老師正在練字呢!”不一會，這句話似乎在全班傳遍了，同學們都一個接一個紛紛抬起了頭，噢，老師原來在寫課程名稱“思想品德”，只是那個“德”總是寫不好，一會大，一會小，一會粗，一會細，他皺著眉頭寫了一遍又一遍，直到自己滿意了才點了點頭，轉(zhuǎn)過身子來，平靜地對我們說：“同學們，剛才我的確是在練字，因為我覺得那個字我寫得不好，沒有發(fā)揮出我的真實水平，其實我們每個人都是有能力把事情做完美的，但是又有幾個人能堅持把事情做好呢?做一件事情，要做就要把它做好，不想做又何必去耽誤那個功夫呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容，請大家打開書……”聽了這句話，我為之一震……
課下我想了很多：“我以前做事的確像老師說得那樣，不能堅持把事情做完美，而是只是求個做完，不求更好，這是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，我今后一定要改正它……”
雖然那堂課很普通，也和其他可以樣是40分鐘，但是但是在這短短的40分鐘內(nèi)，我卻收獲了許多許多，它使懂得了珍惜時間，知道了怎樣做事，從那堂課之后，我每次作業(yè)都認真完成，老師喜歡我，沒見一事我都竭盡全力去做，同學信任我。直到現(xiàn)在，我還能記起當時的每一幕，因為這堂課真使得我該改變不少!
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