自從升入四年級，女兒有了很大的變化。作業完成的比以前早了許多，有時也能夠自覺地去看一點課外書，生活習慣也有了很大的改觀，每天能夠自覺地去刷牙、洗腳，臉上的表情也比以前陽光了許多，業余時間參加的跳舞也經常受到老師的表揚，學習寫毛筆字也開始入門了，最近幾天還學會了騎自行車，編織等等。這些變化她的身上不知不覺地發生著，女兒高興，做為家長當然更高興。細究原因，她的這些變化與老師和家長的表揚是分不開的。老師的一句贊揚，一個五星，一條短信都會讓孩子津津樂道 興奮半天，渾身有使不完的勁。家長的`表揚和鼓勵也會使孩子有一種自我肯定的心態，有一種成就感，有一種自信。
孩子的改變來自周圍環境的改變。以前我們只盯著孩子身上的缺點，用放大鏡去看，把它無限擴大，在這種氛圍中，孩子在家長的不斷重復強化下，無形中形成一種思維定勢：我確實寫字很慢，我確實很不好。當一個人從內心深處認為自己很失敗的話，那么他在生活中也一定會很失敗的。這種結局是父母在無意中傳輸給孩子的，是恨鐵不成鋼的心態在做怪。孩子的成長是一個過程，不能人為地改變，否則就會出現拔苗助長，孩子痛苦，家長也痛苦。現在，孩子有進步，老師和家長同時表揚和鼓勵，孩子的信心增加了，心情開朗了，心態陽光了，情緒激昂了，表現自然也就越來越好了。
在生活中，每個人內心都希望得到別人的贊揚和肯定，這是人性的本然。成年人尚且希望別人能夠表揚自己，更何況對于一個十來歲的孩子呢？當家長心態改變了，給孩子營造一個良好的成長氛圍，孩子一定也會還給我們一個驚喜！
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