在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)保護環(huán)境作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇1
地球——我們賴以生存的家園，在這個美麗的家園中，人們安居樂業(yè)，繁衍生息。然而，地球是非常脆弱的，稍稍對她不好，她就會非常非常的不舒服，隨之便產(chǎn)生地震、洪水、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害，時刻威脅著我們的生命。
在各種自然災(zāi)害中，洪水最常見且危害又最大。洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。洪水不但淹沒房屋和人口，造成大量人員傷亡，而且還卷走人們居住地的一切物品，包括糧食，并淹沒農(nóng)田，毀壞農(nóng)作物，導(dǎo)致糧食大幅度減產(chǎn)，從而造成饑荒。洪水還會破壞工廠、廠房，通訊與交通設(shè)施，從而造成對國民經(jīng)濟部門的破壞。
洪水形成的原因是多方面的。主要是地球植被的破壞，導(dǎo)致自然環(huán)境惡化而發(fā)生洪水，例如：我們陜西的渭南地區(qū)，因為渭河、洛河、黃河的水，在潼關(guān)交匯，三河的水遇在一起，不能及時流往下游，整個聚集在渭南的華陰、潼關(guān)等地。使渭河水開始倒流，形成洪水。而其主要的原因是由于人們隨意濫墾濫伐，造成坡地土表面失去保護物，土質(zhì)變疏松，使大量水土流失，許多淤泥沉積在河床，使河床升高，造成洪水泛濫，這實際上也是大自然對肆意破壞環(huán)境的懲罰。
讓我們再看看現(xiàn)在的地球，災(zāi)難頻繁發(fā)生，我們平靜，安定的生活常常會受到它的襲擊。但這又能怪誰呢？只不過是人類自己在吞食自己種下的惡果。因為很多災(zāi)難的出現(xiàn)與我們很多的、盲目的破壞性生產(chǎn)活動有關(guān)，為了使我們的家園不再遭到破壞，為了使我們的生命不再受到威脅。我們?nèi)祟惥捅仨毢煤玫?保護地球，愛惜地球，好好的保護我們的生存環(huán)境，為我們和后人創(chuàng)造一個美好的家園。
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇2
今天下午四點，我們班同學(xué)在留仙湖北門集合，老師說：“我們要從這里撿垃圾撿到留仙湖大草坪，我們要保護環(huán)境，人人有責。我們還要學(xué)會三種少先隊本領(lǐng)，一種是打隊旗，一種是系紅領(lǐng)巾，一種是打隊禮。”然后，我們就開始撿垃圾了。路上的垃圾很多，我撿的最多的就是煙頭和冰糕棒，有的在路上，有的在草叢里，我邊撿垃圾邊想，我們要把留仙湖清理的干干凈凈。我希望人們都不要亂扔垃圾了，都要把垃圾扔在垃圾桶里面，那樣留仙湖就很干凈，我們以后就不用撿垃圾了。
撿完垃圾以后，老師讓我們集合，把垃圾放在一塊兒，他要看看誰撿的最多，其中，王國企和王一諾覺得自己撿的最多，比一比，是王國企最多。老師說：“我發(fā)現(xiàn)教室里也會有很多垃圾，希望大家把教室打掃干凈，不要亂扔垃圾。”然后，老師讓我們走到一個大垃圾池旁邊，說：“我數(shù)到三的時候，你們就一起扔。”說完，老師就數(shù)一二三，我們就把垃圾一起扔進了垃圾池。
老師接著說：“棉花糖機在那邊，你們自己去找吧。”于是，我們都跑著去找棉花糖機了。找到后，我們就排著隊自己做棉花糖吃。我做棉花糖的時候，別人都在說：“快轉(zhuǎn)快轉(zhuǎn)。”我就也快點轉(zhuǎn)棉花糖棒，一會兒棉花糖就做完了，我做的棉花糖的形狀像冰激凌，味道很甜，我覺得很好吃。
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇3
媽媽讓我做家里的垃圾分類大使，負責監(jiān)管垃圾分類，教爸爸媽媽如何分類垃圾。
我首先建議增加一個垃圾桶，媽媽同意了，還帶我一起去買。新買回來的垃圾桶用來裝“其他垃圾”，原先家里的那個裝“餐廚垃圾”。“有害垃圾”家里比較少，不用專設(shè)一個桶，用一個袋子裝就可以了。“可回收物”很多本身就是個大箱子大盒子之類的大型物體，就用這些大家伙來裝那些可回收的小不點就行了。
媽媽說賣可回收物得到的錢可以讓我攢起來，這更激發(fā)了我的興趣和積極性。我認真監(jiān)管爸爸媽媽放垃圾，放錯一件都不行。
當?shù)谝慌苫厥绽e累得差不多的時候，我和媽媽一起在小區(qū)附近找來了一位回收廢物的叔叔，把積累的可回收物賣個他，竟賣了20元！后來陸陸續(xù)續(xù)又賣了幾批，第二批賣了9元，第三批賣了1元……
在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)垃圾分類看似容易，其實也很難。我一定要堅持做下去，爭取做得更好！
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇4
晚上小崔提議出去玩一會，我當然馬上響應(yīng)了，我說咱們開車去北山廣場玩吧，小崔說我們不要開車了，還是走著去吧，我們老師說開車影響環(huán)境，要少開車。
所以昨天在小崔的倡議下我們也加入了低炭生活行列，徒步走了2個多小時，在路上我們玩成語接龍，唱歌，扮演動物，一路上說說笑笑也不覺得怎么累。小崔一手牽小崔爸，一手牽小崔媽，像只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停，真不知道這小家伙的體力怎么那么好。真要感謝小崔學(xué)校的老師們，在學(xué)校里孩子們不僅學(xué)到了很多知識，也學(xué)到了很多做人的道理，有些平時我們大人都不太注意的細節(jié)，孩子們都能及時糾正過來，有時真是有點汗顏。小崔一看到我整理物品，小眼睛就瞪得锃亮的喊“媽媽！這個我還能用，你不要給我扔了呀，一會又喊上了，媽媽，這個我還要做手工那，你給我留著，我就是經(jīng)常在小崔的監(jiān)督下整理房間的。
哈哈！孩子們正用他們純凈的心靈來改變環(huán)境，也在改變著整個世界。
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇5
環(huán)保，是一個世界人民心目中根深蒂固的詞。何為環(huán)保?環(huán)保是一種概念，一種思想上的概念。環(huán)保是一種行動，一種需要大家落實的行動。環(huán)保是一種美德，一種傳承至今，并需要永遠傳承的美德。環(huán)境保護是我國的一項基本國策。目前，生態(tài)環(huán)境的日趨惡化不僅僅造成了嚴重的經(jīng)濟損失，而且也威脅到人類的生存。這讓我認識到了，其實看上去毫不相干的物品經(jīng)過科技，經(jīng)過人的大膽設(shè)想，經(jīng)過人的雙手是能夠創(chuàng)造出奇跡的。下面本人結(jié)合生活和大膽的猜想，相信的在不久的生活中能夠?qū)崿F(xiàn)。
環(huán)保無止境，愿大家都能行動起來，真創(chuàng)一個優(yōu)美和諧的人居環(huán)境。
小學(xué)保護環(huán)境作文 篇6
保護環(huán)境
星期天,爸爸媽媽和我一起去郊游。一路上，春光明媚，風景如畫，我們可開心了。
可是，當我們到了一個小山坡上，那兒卻是光禿禿的，連一根草也沒有，順著山坡往下看，山下水池里的水濁濁的，看不到一條小魚，這是為什麼呢？我們向過路的老大爺打聽，他說：“這兒曾開過一個什麼金礦，從那時起，附近山上青青的樹木、小草和田野里的的莊稼漫漫地枯萎了，清澈的池水渾濁了，小魚兒也不見了，連小鳥也不飛來了，這里已經(jīng)成了一片廢地啰。”哦，原來是某種金屬礦在作怪，污染了這兒的土地，空氣和水源，才造成這樣的。爸爸說：“不僅是金屬礦，還有生活垃圾，廢舊的電池、電器，煙等等都會污染環(huán)境，對人體的健康危害極大。”
這次交游，給我上了一堂典型的環(huán)保課，我一定要倡導(dǎo)小朋友們，趕快行動起來 ，保護我們的環(huán)境吧！
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