在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的還是那條河—關于保護環境的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
星期天的下午，上小學的表妹吵著要我帶她到我時常念叨的小河去玩。那條小河，幾年前是我和同伴們常去的地方。小河的水是那么清澈，水草是那樣油綠，小魚時隱時現。岸邊有高高的楊柳，還有一個不大不小的山丘，好似一幅天然的幽美風景畫。我好久沒去那兒了，順便去尋找我那早已丟失的童年樂趣。
一路上，表妹不停地問："姐姐，那地方真的有你說的那么美嗎？""姐姐、那地方真的和畫書上的小河一樣嗎？"我不停地回答著她好奇的問題。
到了到了，可是眼前的"山丘"并不是我心中的濯濯童山，而完完全全成了一片黃沙。原來河邊的楊柳不見了，只有那露出地面一、二尺高的巳經干枯了的木樁。這兒再也聽不見那些快樂小鳥的鳴叫，因為這兒沒有了它們可以憩息的蒼勁、翠綠的白楊。流水聲依依可以聽見，何是它響得已不那么歡樂清脆；我似乎可以聽出它痛苦地呻吟著，無力地呻吟著，流向遠方，往日的奔騰的歡笑，再也不屬于它了，也許……我苦笑搖了搖頭。"呀！姐姐，這是什么水呀，怎么這么黑，這么難聞，而且水面上還浮著一片片白色的泡沫，浮著讓人惡心的東西。"這時，我真不知道怎么回答表妹才好。"姐姐，這黑色的水是從那里來的。是天上下的，還是地下冒出的。""傻瓜，怎么能是天上下的呢！"我的話音未落，表妹搶著說："我知道了，肯定從地下冒出來的！""NO，NO，不是從地下冒出的。"我生怕表妹又搶在前頭說，便不顧她聽得懂還是聽不懂英文。我一回頭。只見表妹睜大了驚恐的眼睛。
"姐姐，你騙人。"表妹說出了這樣讓我失面子的活。面對事實，我無話可說。
我拉著表妹的小手。徑自向河流的.上游走去。我想回答表妹的問題：那些黑水是從哪兒來的。只見一個造紙廠的排水溝里：淌出臟黑的液體，這些水一直流向那條小河。"你著到那條排水溝淌出的水了嗎？"表妹認為沒有什么奇怪的，回答"看見呀！""就是這些臟水污染了我們剛才見的那條小河。"表妹半信半疑地微微向我點了點頭。"你看，還有那兒！"我用手指著那造紙廠的百米高的煙囪。"就因為那兒冒出的煙。所以小山丘。柳樹都沒有了。"表妹使勁的點了點頭，我們在那兒站了很久。
天快黑了，我拉著表妹踏上了歸途。"姐姐，你說以后會變得像你先前所說的那么美嗎？""能，當然能。"我確信地回答著她。
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