在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的寫班會的作文4篇，歡迎大家分享。
寫班會的作文 篇1
在我記憶倉庫中，有許多耀眼的珍珠，我就從這之間選一顆來寫。
三年級下學期，我們開展了《生命在我手中》主題班會，這次班會是我記憶最深刻的一次班會。老師開展這次班會的目的是為了讓我們多了解一些交通安全知識。以便我們在以后的路上能更好的保護自己。為此，在開展班會之前，我們都做了大量的準備，大家積極的走訪，調查，有的同學上網(wǎng)，去圖書館查閱資料。我們還準備了許多和交通安全藝術節(jié)目。
在我們的期盼中，班會開始了。來參加這次活動的有校領導還有家長。同學們十分激動，個個興致勃勃。演出節(jié)目有小品，還有三句半。認標識讓我們知道了許多交通安全知識。交通安全知識大比拼互動環(huán)節(jié)時，大家十分踴躍，出現(xiàn)一個問題，就冒出了一片“林海”。
最令我感動的是《籃球女孩》，小女孩因有一次過馬路不注意，被汽車壓去了雙腿。同學們都說，注意交通安全很重要。
這次班會，讓我們知道了許多交通安全知識，交通安全十分重要，以后我們應該注意交通安全。
寫班會的作文 篇2
星期五上午，老師宣布：“這個星期日，是父親節(jié)，班里要開一次‘感恩父愛’主題班會。
聽了這個消息，我恍然大悟。為什么我在看電腦上的“萬年歷”程序時上面寫著“六月十八日，父親節(jié)�！睘槭裁次业綄W校時老師正看著一篇歌頌父親的詩，現(xiàn)在這一切統(tǒng)統(tǒng)有了答案。我認為那詩是班會上的一個節(jié)目。果不其然，第四節(jié)課剛上課，老師就把我和另外三個同學叫了出來，將詩稿給了我們讓我們排練。我們認真地將應說的臺詞背誦得滾瓜爛熟。
下午，班會正式開始了。我的父親也應邀前來參加。終于，輪到我和另外三個同學上臺表演了�！傲�，燦爛的笑容……”我開始朗誦了，起先，我覺得嘴好像不是自己的，發(fā)出的聲音干澀僵硬，結結巴巴。腳和手也開始幫倒忙，手不停地顫抖，腳不由自主地打滑，再加上我那天早上試卷遭了滑鐵盧，心理的壓力也無形地增大。背到一處，我突然大腦一片空白，整個身體好像短路的電器。這時，我和爸爸四目相對，立刻有了信心與力量。很快我平靜了心態(tài)，緊張也變得無影無蹤。
三分鐘后，這個節(jié)目結束了，老師別出心裁地給每人發(fā)了一個心形卡片，讓大家把自己想對父親說的話寫在上面，我一想爸爸經(jīng)常在別人面前夸我的學習多么好。同樣，我經(jīng)常在別人面前說我有一個好爸爸。于是我就寫下了幾個字：當你向別人夸我的成績時，我是你的驕傲。當我和別人說我有一個好父親時，你是我的驕傲!
又過了大約二十分鐘，班會結束了，大家都回家了。但我就在回家的短短五十米的路上再次體會到了父愛的偉大，那天正好下雨，我和爸爸在雨勢稍小時沖出學校向家跑去，但平常那條并不寬的小街此時已成了一條小河，而回家除了過街之外別無他法。爸爸“扛”著我沖過小街，回家后，我發(fā)現(xiàn)他的鞋已經(jīng)濕透……
寫班會的作文 篇3
五年的小學生活在我心中留下了太多太多珍貴的回憶，它們如同天空中的繁星點點，多的數(shù)也數(shù)不清……每當我從學校門前的紅綠燈經(jīng)過時，三年級時的那次班會就會浮現(xiàn)在我的腦海中……
那是在三年級下學期的時候，我們班舉行了“生命在我手中”的主題班會，這場班會告訴我們“遵守交通安全，珍愛生命”的道理和重要性。記得為了完成這場精彩的班會，同學們紛紛利用課余時間搜集、查找資料，大家還準備了一個與交通安全相關的節(jié)目，終于，在我們的期盼中，這場班會如期舉行了。那天，班里來了許多領導和輔導員，我們表演了精彩的節(jié)目，有交通安全小品、有交通標識舞蹈等，同學們的精彩表現(xiàn)博得了大家的一致好評。最后，老師還給我們播放了一部叫《籃球女孩》的短片，給我留下了深刻的印象：短片講述了一個凄慘的故事，一個活潑開朗的女孩在過火車道時，被飛速行駛的火車軋斷了雙腿，被迫坐在一個籃球里生活，這是一件多么觸目驚心的事啊!籃球女孩的經(jīng)歷讓同學們深深地體會到了生命的脆弱，以及遵守交通安全的.重要性。
這場班會雖然開的很短暫，但是卻在同學們的心中種下了“遵守交通規(guī)則”的種子。這場班會過去很久了，可是同學們遵守交通秩序的責任和意識，仍在不斷的加強。
寫班會的作文 篇4
在我五年的學習生活中，我上過數(shù)以千計的課。這些課有些生動風趣、別開生面，有些則另辟蹊徑、茅塞頓開，有些則語重心長、深受啟迪。我最難忘的一課是一堂班會課。
那是這學期我們班在眾多領導前上的一節(jié)圓圈班會課，課剛剛開始，范老師先讓我們表演幾個模擬場景，第一個是兩個人同時說話，第二個是一個人在講話時另一人在左看右看，第三個是一個人在講話時另一人在認真地聽。這幾個場景都帶給我們不同的感受，第一個場景很吵鬧，根本聽不清別人在說什么，心里很著急；第二個場景讓我很生氣感覺不被尊重；第三個場景讓我很開心，因為別人能認真聽我講話。
接著的環(huán)節(jié)是范老師給我們看一些餅形統(tǒng)計圖，是我們班的傾聽情況匯總，數(shù)據(jù)顯示我們班的傾聽狀況不是很好。當時，我的臉唰地一下紅了，因為我在想，在那些不太認真聽課的同學的行列里也有我的一份子。
班會課最后的部分里，范老師讓我們寫出處何才能做到上課認真聽，我們組想出了很多措施，老師讓我們發(fā)表了看法，還表揚我們的辦法很不錯呢！
這堂課給了我很大的啟發(fā)：在別人講話時，要尊重他人，不能東張西望，而是看著講話人的眼睛，跟隨他的思路，作出適當?shù)姆磻�，這才是正確的傾聽與溝通方式。
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