在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的雞蛋的水中芭蕾作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雞蛋的水中芭蕾作文 篇1
一個雞蛋，一個透明杯，一些溫水，一袋鹽，一根筷子，你能想到什么呢？鹽水雞蛋？不，我要做個實驗。
我把這些材料準(zhǔn)備好，實驗開始了。先把溫水倒入透明杯，把雞蛋小心放入杯子里，雞蛋像跳水運動員一樣跳到水里，沉入水底。然后放鹽，我先放了一勺，雞蛋一動不動，我想：這雞蛋寶寶的口味看來很重，我再加一點鹽試一試。我接二連三地倒入三四勺鹽。
但是雞蛋寶寶還是沒有醒，我猶豫著，這個實驗真的可以成功嗎？這時，我有些著急了。可我還是堅持著，一氣之下，我一下把鹽倒了半袋，鹽像瀑布一樣倒在水里，再用筷子攪拌，這時，雞蛋像喝了酒的大漢，搖來搖去，最后浮在了水面上，像在說：“誰叫我呀？”
我開心地叫了起來，媽媽過來說：“哇，真的浮起來了，你知道這是什么原理嗎？”我搖搖頭，“那我們上
之后，我明白了，雞蛋的密度比水大，會沉到水中，但是鹽水的密度比水大，不斷加鹽，鹽的密度比雞蛋大，所以就浮起來了。生活中的科學(xué)真的是無處不在呀！
雞蛋的水中芭蕾作文 篇2
“這不科學(xué)！”這聲音從哪兒傳來的呢？原來是作文班的同學(xué)們在討論呢！他們在干什么呀？因為杜老師又要帶我們做實驗了。
今天杜老師又要帶我們做實驗了，我滿臉期待，當(dāng)老師說了名字后，我的滿臉期待頓時變成了滿臉疑惑，因為今天的實驗是——雞蛋的水中芭蕾。同學(xué)們也很納悶，七嘴八舌地說道議論起來，有的人說：“老師不會再騙人吧？”有的人說：“老師是不會騙人的”。還有的人卻埋頭苦想，我也滿腹狐疑。
實驗開始了，老師先拿出一袋鹽，拿了一個裝有水的杯子，一把勺子，這時我們的主角生雞蛋上場了。老師右手拿著生雞蛋，對準(zhǔn)杯口一松手，雞蛋像一位跳水運動員，撲通跳進(jìn)水里漸漸地沉了下去，不動了。老師說：“見證奇跡的時刻到了！”老師拿勺子舀了一勺鹽撒到水里，攪了一下。一剎那，剛剛純凈透明的水，變得白花花的，渾濁無比，雞蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鮮空氣，可是到頂時怎么也探不出頭，它急了，轉(zhuǎn)著圈，慢慢地水變清澈了，雞蛋也平靜地待在水下面。 老師又放了一勺鹽，水里就像下起了“鵝毛大雪”，雞蛋像裝了彈簧飛了上來，可是才露了一半邊小臉，我真想把它給撈上來。
這一次老師發(fā)怒了，又放了一大把鹽，攪呀攪，這次，連雞蛋都看不清了，雞蛋終于浮上了水面，我也為它松了一口氣。我們用手指往下按，雞蛋就是不下去，在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。
這是什么原因呢？原來是因為鹽水含鹽量大，咸度高，密度大，所以浮力也變大，當(dāng)密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雞蛋時，小小的雞蛋自然就浮了起來。小小的實驗，也有這么大的奧妙，我愛科學(xué)。
雞蛋的水中芭蕾作文 篇3
今天，作文課上，杜老師說，她能讓雞蛋浮在水面上跳舞，我們百思不得其解，雞蛋怎么可能浮在水面上呢？
只見老師拿出一個水杯、一袋鹽、一杯水、一枚生雞蛋和一把勺子，原來老師要帶我們做實驗。實驗開始了，杜老師首先把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像跳水運動員一樣跳入水中，但它好像累了，沉入水底睡著了。雞蛋不但沒有跳起舞，還沉入了水底，我們都覺得杜老師在吹牛。這時，杜老師用勺子舀了一勺鹽放入水中，并用勺子攪了攪水，水中頓時紛紛揚揚下起了鵝毛大雪。就在這時，水變渾濁了，奇跡也發(fā)生了，雞蛋終于睡醒了，開始慢慢上浮。但它像個害羞的小姑娘，遲遲不肯露面，只露出一個小腦袋。同學(xué)們驚嘆不已，有的張開了嘴巴、有的瞪大了眼睛，感覺這不是世界該發(fā)生的事情、有的同學(xué)感覺自己在做夢……這時，杜老師又放入了一勺鹽，攪拌后水由渾濁變清澈了，雞蛋再也沒有下沉，即使用手指向下按也沉不下去，反而在水面跳起了芭蕾。
你們知道為什么雞蛋會浮起來嗎？因為鹽水含鹽量變大，咸度升高，密度加大，所以浮力就變大了。當(dāng)密度大于雞蛋時，水的`浮力大于雞蛋的重力，雞蛋就浮起來了。
科學(xué)無處不在，科學(xué)其實就在我們身邊，我們要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，你才會有更多的新發(fā)現(xiàn)。
雞蛋的水中芭蕾作文 篇4
一次實驗課上，老師準(zhǔn)備了一袋糖、一袋鹽、一個木勺、一個雞蛋、一個塑料杯還有一些水，要教我們做實驗。老師說道：“同學(xué)們，用桌子上的材料，我能夠讓雞蛋在水中跳起優(yōu)美的芭蕾，你們相信嗎？”不等老師說完，我們已是目瞪口呆。我想：雞蛋那么沉，它像在水中浮起來都難，還怎么跳起芭蕾呢？帶著這個疑問，我和同學(xué)們一起看老師怎樣讓雞蛋在水中跳芭蕾。
實驗開始了，老師讓付曉來幫助他完成實驗。只見付曉左手按住塑料杯，先把雞蛋輕輕的放入杯子里。然后用木勺往杯子里放入一勺鹽，再用木勺在杯子里順時針攪拌，我發(fā)現(xiàn)水變渾濁了。隨著付曉的攪拌，水慢慢地變清澈了，雞蛋也慢慢地浮起來了。剛開始我還半信半疑，不過現(xiàn)在我徹底相信了。調(diào)皮的我把雞蛋按在水底，半天才放手。雞蛋好像再說：“哎呀呀！你真壞，把我按在水里半天不讓我出來。我就出來，專門氣你，哈哈哈！”同學(xué)們紛紛七嘴八舌議論起來，有的說：“老師是不是在材料上動手腳了。”有的說：“真是好神奇呀！”然而，付曉問：“老師，這個實驗結(jié)束了，為什么糖還沒有派上用場。”“別著急，我還要找一個小幫手來完成我接下來的實驗。”老師話音剛落，我們就紛紛爭先恐后地舉起了小手。最后老師選擇了我，我不緊不慢地重復(fù)著剛才付曉的動作，只不過杯中放的是糖而已，結(jié)果雞蛋又飄起來了。
當(dāng)我們都迷惑不解的時候，老師告訴了我們原理。因為水中加入了大量的食鹽或者糖，水的密度變大，浮力也就大了。當(dāng)水的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雞蛋時，小小的雞蛋自然就飄起來了。
這節(jié)課可真有趣，我不但在這節(jié)課當(dāng)中學(xué)習(xí)到了知識，懂得了科學(xué)的奧秘，并且還親自做了實驗，提高了動手能力。
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