大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)心月餅_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
中秋節(jié)馬上就要到了，已經(jīng)有很多同學(xué)在香甜地吃著月餅了。看到那一塊塊圓圓的、油光光的月餅，去年中秋節(jié)時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我面前……
“這次中秋節(jié)，我們要過(guò)得有意義些，”周老師在教室里鄭重的宣布。“怎樣有意義呢，無(wú)非又是幫媽媽干點(diǎn)活，聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，回校后寫(xiě)一篇作文罷了。”我在心里嘀咕著，一邊等待著老師的下文。可周老師偏偏換了個(gè)話(huà)題，她笑著問(wèn)大家：“仲秋佳節(jié)，大家回家都要吃月餅吧？”“是啊！”教室里頓時(shí)像開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撻_(kāi)了。有的說(shuō)；“我最?lèi)?ài)吃冰糖月餅了。”有的說(shuō)；“豆沙的才好吃呢！”有的高聲叫道：“嘿，我爸爸早買(mǎi)好大月餅了，就等八月十五哪！”李丙朋則做著鬼臉嚷嚷著：“啊，真饞人呀！”
周老師制止住了大家的討論。她接著說(shuō)：“同學(xué)們都愛(ài)吃噴香的月餅，可是，大家想過(guò)嗎，敬老院里的孤寡老人，他們卻只能孤零零地過(guò)這個(gè)原本團(tuán)圓的節(jié)日。為此我們學(xué)校少先隊(duì)發(fā)起了一次‘快樂(lè)的中秋節(jié)’活動(dòng)，建議同學(xué)們每人節(jié)省出一個(gè)月餅，獻(xiàn)給敬老院的爺爺奶奶們，讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。”聽(tīng)完了老師的話(huà)，教室里靜了下來(lái)，但是沒(méi)有一會(huì)兒，同學(xué)們又發(fā)表意見(jiàn)了。但這次是討論怎樣該做了……
下午，我回到家里，扔下書(shū)包就搬出了盛食品的箱子。把媽媽買(mǎi)回的`月餅挑了又挑，選了一盒什錦月餅。精美的正方形盒面上，畫(huà)著圓圓的大月餅和美麗的鮮花，旁邊還寫(xiě)著“饋贈(zèng)佳品”四個(gè)大字。我把盒子捧到鼻子底下聞了聞，真香啊。這可是我最?lèi)?ài)吃的，月餅里面裹著花生、核桃仁、冰糖等，味道好極了。媽媽在一旁看見(jiàn)了，笑著問(wèn)：“饞貓，現(xiàn)在就想吃了？”我搖了搖頭。媽媽怎么會(huì)知道我的心思呢？
八月十六一大早，我就抱著月餅來(lái)到了學(xué)校。教室里可熱鬧了。老師正張著一個(gè)大塑料袋，里面已放進(jìn)了各種各樣的月餅——大的、小的，紙包的、盒裝的等等。老師周?chē)鷶D滿(mǎn)了手拿月餅的同學(xué)。有的拿一個(gè)，有的拿兩個(gè)，李峰拿了五個(gè)呢，大家都伸長(zhǎng)了胳臂爭(zhēng)著往里放。周老師著急的說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，等我把大家的名字統(tǒng)計(jì)下來(lái)。”陳強(qiáng)同學(xué)笑著說(shuō)：“老師，別記了，多少都是我們的心意。”不一會(huì)兒，就裝了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大袋。我和所有的同學(xué)一樣興奮：這里面盛的不僅僅是一塊塊月餅，更是一顆顆尊敬老人的愛(ài)心啊！
后來(lái)，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師代表同學(xué)們把月餅送給了敬老院的老人和一部分家庭非常困難的同學(xué)。我想，他們嘗到的除了香甜，一定還有溫暖和真情……
又是中秋節(jié)了，今年我一定要趕在八月十五這一天帶上月餅去敬老院，陪那里的爺爺奶奶一起過(guò)節(jié)。
【愛(ài)心月餅_初中記敘文】相關(guān)文章：
1.愛(ài)心月餅