一仙人掌的詮釋
多年生植物，稍扁平，像手掌，肉質(zhì)，有刺，花黃赤色，果實橢圓形，肉質(zhì)。供觀賞……這是仙人掌在字典里的詮釋。而我卻認為，它有著更多的意義。
二仙人掌的步伐
她轉(zhuǎn)來了，邁著姍姍的步伐。那時我們剛剛經(jīng)歷的為時5天的軍訓(xùn)，一個個曬的像黑陶文化的藝術(shù)品一樣。此時，一位新同學(xué)走進了我們的教室，同學(xué)們立刻沸騰了起來，都爭先恐后地打量著她。她給人一種耳目一新的感覺，看著令人很舒服，也帶著一種說不出的氣質(zhì)。但我卻不敢多看，因為她已羞澀地“躲”進一個角落，并微微低下了頭……而另一方面，還不是我同桌的她是在這次軍訓(xùn)中是曬得最黑的。
無獨有偶，在這個“奇妙”的一天里，爸爸又給我?guī)Щ亓艘慌柘扇苏�，把它放在了我的小陽臺上。
三仙人掌的故事
后來老師告訴我們，她的名字叫“沈夢瑤”。這個名字似曾相識，對，我記得，一定聽過這個名字，我卻想不起來。我不敢把這個想法告訴別人，不然那些家伙一定以為我在發(fā)燒。而另一件事則更是令全班人沸騰了起來，她是原來學(xué)校的年級第一！這是有人就才想她和我們班的第一名誰更厲害。而當(dāng)時我們半的第一正是那個曬得最黑的女孩。
我家的仙人掌，雖不算大又不算小，不算美亦不算丑。它時而像勤勞的衛(wèi)兵，時而像嚴厲的老師，時而又像活潑的小孩。而我對它的悉心照料，從未間斷。
四仙人掌的大花園、
她，一個文靜又帶點點愁善的女孩。我卻一直沒怎么和她溝通和交流，甚至可以很不好意思的說，在她轉(zhuǎn)來的大半年里，我在學(xué)校和她說的話還湊不足20句。而她則截然不同，現(xiàn)在也已是我的同桌，平時就是我們班一的笑料，嘴巴唧唧喳喳的停也停的下來。如果你在寫作業(yè)的時候碰上她說興大發(fā)，那我勸你還是出去玩一會吧，這樣的時間是怎么都節(jié)約的來的！
而正是這兩個看起來性格不盡相同的女生，最后還是走到了一起，相逢，相識，“相知”。我們也沒有感到太奇怪，因為她們都是我們班的中流砥柱，數(shù)一數(shù)二的語文科代表，學(xué)習(xí)委員。
我家的仙人掌好養(yǎng)又不好養(yǎng)，因為我家陽臺朝北，平時很難有陽光直射，或者說是我養(yǎng)花的三分鐘熱度已過，便把它送給了爺爺一家，請他們代為照料。
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