“丁零零……”在悅耳動聽的樂曲聲中，熱鬧的校園逐漸安靜下來。我們一如往常，靜靜地端坐著準備上課。
“嗒、嗒、嗒……”門口傳來清脆有力的腳步聲。同學們好奇地向外張望。呀，不看不知道，一看嚇一跳——校長來了！教室里一陣騷動：同學們有的整理桌上的東西，有的把桌椅排整齊，有的將歪在一邊的紅領(lǐng)巾重新戴好，緊張的氣氛在教室里蔓延�！巴瑢W們好哇！”校長站在門口向大家打招呼。我們不自然地“嗯”了幾聲，心里盼著校長早點離開。
沒想到，校長居然走上了講臺！同學們驚呆了，說不出一句話來，臉上寫滿了惶恐和不安：難道校長要給我們上課？“陳老師出差了，這節(jié)課由我來上�！迸�，原來如此！“真不知道問好時該說校長好還是老師好！”“調(diào)皮蛋”王明小聲嘀咕著。“上課！”我們拘謹?shù)匦辛硕Y，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下，緊握拳頭，僵直地坐著，空氣似乎也在那一刻凝固了。
“今天我們復習分數(shù)，同學們有什么不懂的盡管提問�！倍⌒ｉL嘴角掛著一絲微笑，用溫和的目光望著我們。我小心地望了望四周，只有趙勇舉起了手。我心想：面對校長，他還能不慌不忙從容不迫地提問，真是了不起呀！校長看見了他舉手，就讓他提問。他自豪地站了起來，那充滿自信的眼神令人折服，真沒有愧對他名字中的“勇”字。校長將趙勇的問題寫在了黑板上，用飽含激情的話語為我們講解這道題的解題思路和解題方法。我們都瞪大眼睛，挺直腰板，神情專注地看著校長的一舉一動。說來也怪，平時令人頭疼的難題經(jīng)校長一講解，我們居然豁然開朗了�！奥牰藛幔俊薄奥牰�！”我們異口同聲地回答。校長轉(zhuǎn)過身子，在黑板上出了一道類似的題目。我知道，他既是檢測我們的聽課效率，又是考驗我們是否真的掌握了他所講的解題方法。這可難不倒我們！看著我們高舉的右手，丁校長甜甜地笑了，似乎在想：這群“猴孩兒們”真不錯，聽課效率還真高，真不枉我來上這一課！看到校長滿意的眼神，我們的臉上滿是燦爛的笑容。在趙勇的榜樣作用下，同學們能一吐心中疑惑，校長則能“一講解千愁”，教室里的氣氛一下子變得輕松活潑起來，一陣陣歡聲笑語從教室傳出。
“丁零零……”下課鈴聲響了。“這節(jié)課怎么這么快就結(jié)束了？”我們不由自主地感慨著。“下課。”“老師再見！”同學們鏗鏘有力的聲音響徹云霄。
原來校長也是好老師！
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