去年暑假，我聽同學說，活性炭有很強的凈水作用。我決定試一試，看一下它是不是真的有如傳聞中那么強的效果。
說做就做。首先，我和伙伴到泉州寶洲污水處理廠參觀學習，認真聽講，不時向講解員提問、咨詢，及時記錄;上網查閱大量資料，不懂地方及時向大人求證，直到弄懂為止。
緊接著，購置一包活性炭，買了兩個透明玻璃杯和兩根筷子，再從花盆里抓了幾把泥土，開始實驗。我先在兩個杯里倒上清澈的自來水，再抓起一把沙子分別撒入，在右邊杯子里放入數條活性炭，左邊杯子保持不變，并對兩個杯子進行攪拌。十分鐘一眨眼的`功夫很快就過去了，我頓然發現兩個杯子發生了明顯變化：右邊放活性炭的杯子雖然還比不上自來水，但已經被活性炭凈化得如同自來水一樣清澈了，而左邊那杯沒有放活性炭的水，水底有許多沙子，水面上漂浮著不少落葉，臟兮兮的。經過這一比較，我才知道，活性炭只要放幾條，就能把臟水凈化成如同飲用水一樣了，果然活性炭真如同傳聞中的那么厲害，科學道理遠在天邊，近在眼前，就在我們身邊呀。
由此，我靈感一來，受到啟發，一時茅塞頓開，覺得以后居民住宅小區應建造污水處理池(處理池的成分為活性炭和能吃細菌的微生物)，將小區污水先進行簡單處理，再排到污水處理廠;以后居民家中排污管道設兩層，內側用海綿做成，外側用活性炭做成;在集污水池內利用水生植物、浮游生物來凈化污水。
這樣，既有綠化作用，又能達到污水處理效果，還能節省一定物力、財力，一舉多得。同時，還要不斷提高居民素質和對污水危害、加強環保的認識及如何合理處理、節約用水意識，從我做起，從現在做起。
恰巧學校布置暑假作業，要求我們學生要利用假期開展科技綜合實踐活動，假期后組織競賽評選。于是，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢地把這次實驗情況，以《污水處理方法的調查實踐報告》為題，打成文字材料，配上相關活動照片，圖文并茂，還提出四點意見建議，開學后及時送交學校。
沒想到，在一天平時正常的上學中，我欣喜地被告知，說我的那次科技綜合實踐活動報告，在全市青少年科技創新大賽中榮獲一等獎，并被推薦參加全省比賽。噢，My God!幸福來得太突然了，天上真的掉餡餅了，這可是我人生第一次獲此大獎!我一時興奮地連走路都邊蹦邊跳邊唱，原來學習所帶來的快樂竟是如此這般美好，到處充滿陽光!而且，我在這次實驗中的感想是：科學就在我們身邊，只要你肯去發掘，就會有許多發現。
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