每當卷子發下來的時候，大多數同學都只是匆匆看了下分數，然后毫不猶豫地將其丟進書桌內或廢紙蔞，放置不顧。孰不知，此時的回頭思考是價值千金的。
有人會說，做都做了，錯也錯了，有什么好回頭的呢？我承認這是固然這是一種瀟灑的姿態，但并不是一種科學的態度。要知道，每一次的練習中的錯識正是自己的薄弱環節所在，此時的回頭實際是對自己不足的一次掃描，是對自己缺點的一種發現。這樣隨著處理試卷的同學，和賣缸人一樣是悲哀的。因為沒有回頭，他永遠不可能了解缸摔碎的原因是什么，他還有可能摔碎的缸。
對于生活，時時回顧自身失誤，不也是克服自身缺陷的機會么？富蘭克林為我們樹立了榜樣。他有一個專門記錄失誤的本子，用以時刻勉勵自己去改掉這些失誤。一星期后拿出本子做自我反省。對于改掉的就從本子上花掉，然后添上新的實驗上的失誤。
當本子上的記錄越來越少時，也是他自身不僅為科學界做出巨大貢獻，而且其品格也為我們所敬重的時候，倘若他不時時回頭看自己的失誤，永遠無法從失誤中學到成功的經驗，他可能會像愛迪生晚年因驕傲拒絕反思而一無所成。
一個人若要有發現，有創造，就不應當畏懼失誤。倘若你想把一切失誤都關在門外,那你也必將永遠被關在真理的門外；倘若你面對已經產生的失誤視而不見，那你也必定永遠得不到成功。丹麥物理學家雅各·布博爾曾經打碎了一個花瓶，但他沒有一味地悲傷嘆惋，而是俯身細心地收集起了滿地的碎片。
他把這些碎片按大小分類稱出重量，結果發現了“碎花瓶理論”。他利用這個理論來恢復文物、隕石等不知其原貌的物體，給考古學和天體研究等帶來了意想不到的效果。如果雅各·布博爾當時一味地懊惱，悵悵地收起滿地的碎片一倒了之，又怎么會發現垃圾里竟盛著一個偉大的理論？
可是，現在有的人對于失誤和教訓，既不愿總結，更不愿講出來，怕講出來丟面子、失威信，結果失去了從失誤中汲取教訓、發現真理機會。
人生有多少失誤可犯？又有多少時光可以蹉跎？有多少失誤是可以挽救的？又有多少失誤是無法挽救的？我們要反復檢查自我的言行，糾正自己的失誤，多看看自己的腳下，謹防陷阱和懸崖，不要只顧瞻望遠方。
千金難買一回頭，也許，就在你回頭那瞬間，你會發現那破缸碎片中正嵌著一顆耀眼的寶石！
