孩子的心靈純潔、善良，也許正象孟子所說的“人之初，性本善”，孩子的心靈象露珠一樣晶瑩剔透，聰聰給我的驚喜。在他們的眼里，這世界的一切都是美好善良的。與他們交談不用顧忌什么，掩飾什么，你無意中的一舉一動會深深影響著他們，對他們的關心和愛護更會每時每刻地感染著他們。一個眼光、一個微笑、一個動作足以能使孩子感到愛的溫暖。
還記得在晨間活動踩高蹺時，因為第一次玩高蹺，大家顯得很好奇，個個伸長著腦袋看前面的人玩。由于是第一次，小朋友一時找不到合適的方法，摔下來，上去；摔下來又上去，動作很滑稽，逗得大家連連發出笑聲。
輪到聰聰了，說起這個孩子，真是我們老師談話的對象，明明自己會做的事、想學的東西，他都膽怯的不敢做。經過我們一段時間的教育，他總算肯和大家一起玩玩、做做操了，但效果總不是那么理想。
看，他今天那緊張樣，我走過去鼓勵他：“聰聰你行的，你看其他小朋友都曾經從上面掉下來也摔不疼的。”他還是不肯，接著我說：“聰聰這樣吧，我的手臂借給你用用，如果你從上面摔下來我就一把扶住你，或者你拉住我。” 聰聰終于肯試試把腳踩了上去，但掉了下來，他又不肯了，在大家的加油下，聰聰又踩上去，這一次他終于自己走到終點，一臉的興奮，在原地不停的打著轉拍手說：“我也走過來了。”我給他翹拇指，他飛快地撲在我的懷里，緊緊地擁抱我，說：“老師，我也走過來了。”“聰聰真了不起”，我不停的撫摸他的頭。
此時，我心里比拿到個人獎還要激動，這不僅僅意味著這一次的成功，以后聰聰在人生學習的生涯中會一次次的充滿自信走向成功，幼教之友《聰聰給我的驚喜》。
孩子一降生到這個世上，就充滿了強烈的參與欲望，希望能加入到這個社會中同別人一樣能夠做許多事，這是孩子尋求自立的重要過程。這種欲望便是學習的動力，是一種可貴的探索精神。從班內的情況來看，除了聰聰的家長，還有絕大多數的父母為子女營造了一個被關懷所籠罩的世界，但這個世界卻是一個缺乏機會的環境。父母在用自己的一切努力去：剝奪“孩子成長的機會。聰聰被困在愛織成的網絡中，他的一舉一動喜努哀樂都仰仗于家人的反應，。離開了家人的幫助，聰聰就覺得自己什么也不會。在幼兒園他整天處于緊張的狀態，擔心老師叫到他學、做些什么。聰聰自從開學來說的最多的一句話就是：“老師我不會，你幫幫我”。看到聰聰今天的成就，怎不叫人驚喜。
這讓我體會到快樂是需要用心去創造。我們的工作是辛苦的，但我們的工作更是快樂，如果我們善于發現快樂和享受快樂，就會覺得幼兒園就是快樂之園，只要面對著這群可愛的天使，我們就會永遠擁有童心，擁有年輕，擁有快樂。在今后的教育道路上，使我更加堅定不斷培養孩子的獨立自主能力的重要性。適時地鼓勵孩子是我們給他增加信心的一種強有效方式。讓每個孩子享受陽光雨露般的關懷與愛護！
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