篇一：我畫畫我精彩
每個人的愛好都是不同的，有的喜歡跳舞，有的喜歡郊游，甚至有人喜歡極限運動，他們用自己愛好的生活方式抒寫著獨特的精彩人生。對于我這位小學生來說，讓我體會生活樂趣的莫過于畫畫。
從我兩歲時，它就一直陪伴著我，如果有一天我沒有畫畫，總會覺得手發癢，真是一天不畫，上房揭瓦啊!小時候，媽媽大概出于啟發我的目的，經常帶我參觀畫展。我看著那些稀奇古怪而又充滿藝術感的作品，很是好奇。記憶中，有一幅人物頭像畫，給我留下了深刻的印象，左部臉龐是紅色的，而右部居然是綠色的，頭發豎起來，在我的眼中，簡直就是一個怪物，但是這幅畫前居然圍了那么多的'人。
畫畫原來那么簡單啊，哼，我回到家里，就隨便拿起筆在小本上畫了起來，我按照我的想法畫了許多人不人、物不物的稀奇古怪的東西，給他們涂上鮮艷的色彩，然后得意地拿給媽媽看，沒想到這樣的亂畫居然獲得了媽媽的肯定和贊揚。這樣一來，我的畫勁就更大了，一放學，我就趴在小桌上，畫啊畫啊，有時甚至忘記了時間，從六點一下子畫到了八點。
我畫啊畫，畫公雞、螞蟻、小豬，畫房子、車子、街道、畫春天的風、夏天的云、秋天的葉、冬天的雪。媽媽看我這么喜歡畫畫，便給我報了一個興趣班。從此，我便走上了我的“畫畫之路”，開始接受專業的教育。第一天上畫畫課，畫蘋果，老師將蘋果擺在桌上，讓我們比著畫，我頭也不抬，就開始畫了起來，不到三分鐘，我就將“作品”交給了老師，老師看了看，搖了搖頭問：“你喜歡畫畫嗎?”我點點頭，老師說：“喜歡只是代表你的熱情，如果畫畫只有熱情，而不注意觀察的話，也許一個很小的失誤，就會使整幅畫失去光彩。想將畫畫好，你還要學會畫畫的方法和技巧，你懂嗎?”
當時的我，似懂非懂地點點頭，但是我明白了，原來畫畫絕不像我想得那么簡單，那么好玩。從那以后，我堅持著老師的教導，認真地觀察每一個對象，為了能練得更好，我每天空余時間都會練筆，雖然辛苦，但是卻很快樂。經過長久的努力，我的畫畫水平不斷提高，在班里面，我的畫獲得老師的贊揚，幾次被展覽，有時候，還能得到同學們的熱烈的掌聲。畫畫培養了我沉靜的性情，敏銳的觀察力。
就像一只小魚，在畫畫的海洋里暢游;就像一只鳥，在畫畫的天空里飛翔;就像一匹馬，在畫畫的草原里奔跑。在畫畫的世界里，我的生活愈加豐富，愈加精彩!我喜歡畫畫!
篇二：我讀書我精彩
我暢游在書的海洋中，乘著輕舟在三峽的激流中破浪前行，時而感受著李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時而體驗到酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼與寂寞。兩種截然不同的感情蕩滌心扉，我不禁大呼精彩!
我徜徉在廬山腳下，看遠山美景，聽飛瀑滾滾，欣賞著李太白 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 的名句。我站在黃鶴樓上，感受祖國河山的.壯美，體會古人的胸襟抱負，我不禁大呼精彩!
我漫步于塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊，軍營中，羌管悠悠霜滿地，傾訴著范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我不禁大呼精彩!
我迷戀于朱自清的《春》，感受著東風中的小草，我和伙伴們在草地上坐著、躺著，踢幾個球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄地，草軟綿綿的，我享受著生活的美好，沉醉其中，如飲甘醇，不禁大呼精彩!
讀書就像是一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外;讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，一路感慨歷史的興衰，一路隨著書中的情節或喜或悲……我讀書，我精彩!
篇三：我有我精彩
劃破長空，熱力四射是流星堅韌的精彩;吐絲結繭，破蛹而出是蠶無私的精彩;裙角飛揚，婀娜多姿是舞者永久的精彩……
大千世界，誰會沒有自己的精彩呢?誰的心底不珍藏著自己的精彩呢?
我精彩是徜徉于詩海中找到自信的我。
每每品讀李白的詩，總給人以放蕩不羈，豪邁奔放之感，這其中“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”及“天生我材必有用，千金散盡還復來”更是帶有些許“狂妄”之氣。這不由得讓我想起自己的經歷，并思考著這樣一個問題：我有多“狂妄”，我有沒有我的精彩?忽然，一個情景一閃而過，我卻依稀可見――
每逢大考，如臨大敵，復習時總有點“山雨欲來風滿樓”之感，而身在考場，一次次地冥思苦想，一次次地若有所悟，又一次次地奮筆疾書……如此往復，漸漸地，我才發現我的精彩之處果真似“天生我材必有用”般“狂妄”。兵臨城下，能一一抵擋，此能無用?此能不精彩?
而后，信心滿滿地走出考場，我心中不禁暗暗念道“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。這不是“狂妄”的流露而是精彩的自信。當成績出來，我又欣喜地看到“千金散盡還復來”。
斗轉星移，而今在寂靜的夜晚回顧自己的精彩。它雖沒流星耀眼，卻有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”之勢;雖沒蠶的'無私，卻有“不畏浮云遮望眼”之氣;雖沒舞者的華麗，卻有凌駕于命運之上，主宰命運的自信。
這，就是我的精彩。
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