導語：從小到大是否有一段記憶讓你覺得珍貴，你想起了哪些記憶了呢?下面是yuwenmi小編為大家整理的半命題作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
篇一：想起了我的母校
我想起了那教育了我六年的母校，在母校里收藏了我那六年來的點點滴滴。
母校的大門朝南。從大門沿著校道走進，兩旁種滿了各種各樣的花。
我記得我在六年級時，老師分配我和我的同學們幫花兒澆水。我們一邊為花兒澆水，一邊嬉水。你潑水給我，我潑水給你，有時候還把頭發(fā)、衣服都弄濕了呢!但我們總是嘻嘻哈哈的，多么快樂啊!
接著，便到了操場，操場上有兩個藍球架，每到傍晚時昏，老師們常常在這里打藍球，有時還會在此進行比賽。而我則和我的好朋友在一旁為自己心儀的老師加油、喝彩!
在操場的左下方，有一塊綠茵茵的草坪。在這里充滿了我的喜怒哀樂。
有一次考試，我因某種原因而考差了，很傷心。下課了，我傷心地跑到草坪上，然后找一個地方坐起來。我在那里反思：為什么會考得那么差呢?為什么別人能考得那么好?我越想越傷心。這時，我很想哭，但我又不敢哭。我靜靜地坐在那里。一陣微風吹來，就如母親般的溫柔，又像母親用手輕輕地撫摸著我，我仿佛聽到了：“孩子，別害伯!想哭就哭吧!”這時，我不禁地流下了淚。過了一會兒，又一陣風吹來，風帶著母校的`話來了：“孩子!這次考差了，沒關系，下次努力考個好成績。一次失敗算不了什么。只要不放棄，堅持下去，你就一定能成功的!”我聽著，抹去淚水，振作起來回到了教室……
過了沒多久，老師又考了一次試，這次我得了第三名。我拿著試卷飛快地來到草坪，大聲地喊：“我成功了，我考了第三名。”這時母校笑著向我點點頭。
在操場東邊上便是我們的教窒了。
教室是每個孩子成功的起點，也是每個孩子受教育的寶地。
在教室里，充滿了我和向學、老師們的回憶。在教室里，我們曾一起讀書，一起討論問題，一起談心等。
母校，我想起了你。
篇二：想起了那份珍藏
這一天，我打開抽屜整理，無意中看到了一張照片，這不禁勾起了我的回憶……
這是那張小學畢業(yè)的照片，照片中的每一張臉都讓我感覺溫馨，想起了發(fā)生在小學的事，那是我最珍貴的財富。
從四年級起，我就迷上了寫作，這對我以后有著巨大的影響，但是光自己寫覺得沒有樂趣，所以我找了許多愛好寫作的同學，與我共同完成一本記錄著身邊一點一滴的“書”。這一消息轟動了整個班，大家都覺得很新奇，于是這個想法得到了肯定，我開始了美好的寫作生涯。
我的朋友陳策時常與我討論著每一篇文章的內(nèi)容及特色，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。比如下課吵鬧時，幾個默默低頭寫著作業(yè)的同學一言不發(fā)，就這一點，我們記錄下來，運用大量的好詞與生動的語言，當老師發(fā)現(xiàn)了這篇文章時，讓我念給同學們聽，這是我充滿了自豪感，讀到中間部分時，發(fā)現(xiàn)那些說話聲音較大的人低下了頭，竊竊私語著，他們也由衷地佩服我。
從那以后，我便小有名氣，一方面繼續(xù)完成這本“書”，另一方面我準備寫寫各種各樣的文章，將他們裝訂在一起，那將多么美好呀!這個遠大的'志向使我更加自信，那時起，我就成了班級的“小作家”。我多次與老師溝通，一是向老師解釋這不會影響我有意的成績，二是請老師指點迷津，給我指引一條方向并請老師加以完善我的文章。
這個美好的“作家夢”我堅信一定會成功，不會放棄。有一次，我有了一個向雜志社寄稿子的想法，這次許多同學都支持我，老師也微笑著點點頭，這使我增添了勇氣，決不辜負老師與同學們對我的期望。幾周過去了，我收到了雜志社寄給我的稿費，那一刻時間停止了，我十分激動，心想這一次的努力真的沒有白費，這與用學們的鼓勵與老師的幫助是分不開的，我為班級爭了光，那是我的自豪，也是班級的自豪。
直到現(xiàn)在，我還在創(chuàng)作，隨時地記錄著。在寫作的大海中，陸地還在遠方，我開著自己的小船，游向彼岸……
篇三：想起了門崗大叔
很多勵志故事上都這么寫：某某去×公司招聘，而筆試的題目只有一道：請問你知道本公司的清潔工名字嗎?結局很簡單，最后的十個人之中，僅有一位招聘者答出了，被錄取了。然后呢——?沒有了。可是在小學整整呆了六年的我們，卻又有誰能記起在傳達室天天為學校安全負責的門崗大叔的名字呢?近乎沒有吧!
與門崗大叔打交道的那天是小學四年級。不知被誰傳染，幾乎天天都會落東西在教室。還好離家不遠，三五分鐘的步行路程，讓我這個丟三落四的毛病，怎么也改不了。呃，也許吧，一個禮拜二三次，所以門崗大叔和我也“混”熟了，從十幾米外看見我，就大聲喊：“喲，小姑娘，東西又落了吧，快點，我門還沒鎖呢!”每次搞得我很不好意思。也確實，給他帶來了很多麻煩。
第一次，記憶猶新，在周末，日記本落在抽屜里了。本像再換一本，結果被媽媽“狠批”了一頓，還好是第一次，也沒怎么兇，于是就很怕怕地向學校走去。
從鐵門外向里望去，校園里空蕩蕩的一片，偶爾可聽見幾聲鳥叫和風刮過樹葉的“沙沙”聲，時不時還有小野貓從鐵欄桿里鉆出去。到底要不要進去呢?剛想轉身再做決定時，大叔從傳達室里走出來，手上捧著個紅薯，天熱得臉也是紅薯皮那般深紅。“我……那個……我可不可以進去拿東西，忘帶回家了!”“習慣不好，丟三落四!”嗯，有一點。“整天來學校拿東西。”拜托，我是“初犯”。“進來吧!”剛準備聽他“長篇大論”時，他卻只說了聲——進來。這可與他平時大大咧咧的性格完全相反。
幸好大叔讓我進去拿日記本，我得以按時按質交了作文，寫的就是大叔，得了三顆星，還有一張笑臉粘紙。
當我再次回到小學去看老師時，見到門口的大叔，他用和以往一樣的`表情對我笑，只不過這次完全不同。“大姑娘喲，又落了東西在里面吧，我和你一起上去!”看著他一間一間檢查教室門窗是否關緊的背影時，我的心又泛濫了。
想起了門崗大叔，想起了他沒有酒窩的深笑，想起了童年第一次學會對陌生人表達感激。
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