學(xué)無(wú)止境，這一詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是這樣的。或許我們現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了，很快就是初中生了，我們會(huì)以為現(xiàn)在自己所學(xué)的已經(jīng)夠多了，已經(jīng)超出了自己承受的范圍。其實(shí)，我爺爺就證實(shí)了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)成語(yǔ)的道理了。
我的爺爺今年65歲了，是一名退伍的軍人，年輕的時(shí)候當(dāng)兵，去年剛退休。現(xiàn)在爺爺自己平時(shí)做做中介，除了待在店里的時(shí)間，在家里，爺爺只看看新聞，玩玩手機(jī)，剩下的時(shí)間幾乎都在閱讀看書(shū)。
爺爺小的時(shí)候家里很窮，沒(méi)有能力撫養(yǎng)孩子讀書(shū)。更別說(shuō)看書(shū)了。所以老的時(shí)候看書(shū)的內(nèi)容多，像什么四大名著啊，紅巖啊，這些有記載歷史的'書(shū)爺爺最愛(ài)看。有遇到不認(rèn)識(shí)的字，爺爺還會(huì)來(lái)向我“請(qǐng)教”。現(xiàn)在的看書(shū)時(shí)間仿佛給他老年時(shí)光添加了絢麗的色彩，不會(huì)那么枯燥，那么無(wú)趣。
我記得有一次，爺爺在看書(shū)時(shí)遇到了一個(gè)困難，就來(lái)向我“請(qǐng)教”。這個(gè)困難就是爺爺對(duì)運(yùn)籌帷幄一詞很不了解。起初是對(duì)拼音和讀音不熟悉，不知道這個(gè)詞怎么讀。我告訴爺爺讀音，爺爺就將與這讀音一樣的字寫(xiě)出來(lái)，方便下次好讀。后來(lái)爺爺對(duì)它字形和部首的好奇，我把這四個(gè)字的部首和造字方法都告訴爺爺，爺爺仔細(xì)的聽(tīng)著，然后拿出本子記下來(lái)。到了后來(lái)，出現(xiàn)了好次這個(gè)成語(yǔ)，爺爺開(kāi)始對(duì)它意思的好奇。我?guī)兔Γ瑤偷降住Ｎ野衙總�(gè)字的意思抄出來(lái)，再接著把一個(gè)成語(yǔ)的意思也抄出來(lái)，我把這些全部寫(xiě)在一張紙上，給爺爺。爺爺很細(xì)心，把那張紙條黏在那一頁(yè)下面的空白處。經(jīng)過(guò)了“九九八十一難”后，爺爺終于了解了那個(gè)成語(yǔ)的讀音，部首，造字方法和意思。
通過(guò)了爺爺?shù)目磿?shū)事件，我又再一次認(rèn)清“學(xué)無(wú)止境”它的真正含義。這與爺爺?shù)暮脤W(xué)，同時(shí)也與每一個(gè)好學(xué)的人離不開(kāi)的。就像梅花，不嘗試天寒地凍，怎么會(huì)開(kāi)出漂亮的花朵；這也就像人，不好學(xué)多問(wèn)，怎么能在這個(gè)社會(huì)上立足呢？
從許多人好學(xué)的事情中，在和自己的學(xué)習(xí)事情中，我也開(kāi)始好學(xué)，開(kāi)始多問(wèn)了啦！
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