無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的牛頓作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牛頓作文600字 篇1
今天下午，按照劉的布置，我帶著也帶著作品更帶著興奮來到青少年活動中心。
今天這節課是我們牛頓實驗班本學期的最后一節課。劉老師要求我們選擇本學期曾經親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺前，有好幾個都是來自二小的，但是我覺得他們表現并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續續，讓人不知所云；甚至有個同學緊張得不敢上臺匯報。盡管如此，老師和家長送出熱情鼓勵他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的匯報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚民間藝術——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實驗班的同學們頒發本學期的獎狀——平時誰制作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因為我收獲制作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑。”我用精彩的匯報贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
牛頓作文600字 篇2
親愛的肖老師：
您好！
老師，我這次寫信的目的.，是想給您介紹我媽媽給我買的一本書，它的名字叫《蘋果樹下的傳奇——牛頓》。
這本書主要講了牛頓一生的經歷和取得的成就。他是英國著名的物理學家、數學家、天文學家。其中，有一個故事讓我贊嘆不已。 那個故事是說牛頓發現地心引力的奧秘。那天，23歲的牛頓正坐在一棵蘋果樹下面看書，看著看著，有一個又酸又澀的蘋果掉了下來，剛好掉在牛頓的頭上。正是這蘋果，讓牛頓想到了一個問題：為什么蘋果一定要往下掉呢？而不是向左、向右、向上呢？于是，牛頓帶著這個問題去到他的母校——劍橋大學，不論學生還是老師，他都問了一遍，竟沒有一個人能解釋清楚。最后，牛頓經過2年的時間、400多次實驗才向全世界說明了地心引力這個問題。
這個故事讓我想到了我幾年前學自行車的經歷。剛開始的時候，我是滿懷信心的，但是，媽媽一放手，我的單車就控制不住了，像喝醉酒一樣，擺來擺去，故事發展的結果：摔了一個狗啃泥！我擦傷了膝蓋，鮮血也滲了出來，那個痛呀！無法形容！我真想大哭一場！媽媽見此情形，趕緊跑了過來，心疼地說：“兒子，摔得怎樣？很痛吧？哎喲，皮都破了，我們不學了！不學了呀！”聽到媽媽這樣說，我就裝作沒事地說：“媽媽，沒事！就算摔斷了手腳我也不會放棄的！”媽媽豎起大拇指說：“好樣的！那我們繼續吧！”經過了記不清多少次的失敗，我終于學會了騎自行車！和牛頓對比一下，我覺得我也擁有他那樣的堅持不懈的精神。
老師，這本書的精彩內容還有很多，比如牛頓考入劍橋的艱辛等等。這本書不僅記載了牛頓的很多事情，還有一些很優美的語段，所以，我非常希望老師也看看這本書。
祝您
身體健康，工作順利！
您的學生：小X
20xx年2月1日
牛頓作文600字 篇3
今天下午，按照劉老師的布置，我帶著爸爸也帶著作品更帶著興奮來到青少年活動中心。
今天這節課是我們牛頓實驗班本學期的最后一節課。劉老師要求我們選擇本學期曾經親自完成的一件作品向大家介紹。
在我上臺前，有好幾個同學都是來自二小的，但是我覺得他們表現并不理想，有的說話聲音像夏天的蚊子；有的說得斷斷續續，讓人不知所云；甚至有個同學緊張得不敢上臺匯報。盡管如此，老師和家長送出熱情掌聲鼓勵他們。
終于到我了，既興奮又緊張，想想我在家做了充分的準備，看到黑板上“我是快樂的小牛頓”，我還是非常自信地走上了講臺。一個標準的隊禮開始了我的匯報。我很熟練地自我介紹，又很有條理地說清楚北京民間藝術——小鬃人的制作過程和我的感受。我覺得自己的匯報真是一氣呵成而又娓娓動聽，即使結尾有點緊張。話音未落，劉老師就高興地說：“戴龍燁說得真好！”家長們都微笑著為我送來熱烈的掌聲。爸爸用手機自豪地為我拍照留念。我很得意地回到了座位上。
下課前，老師還為牛頓實驗班的同學們頒發本學期的獎狀——平時誰制作得又快又好，誰就得獎。很遺憾沒有我，看來以后上課得眼疾手巧啦。不過我并不灰心，因為我收獲制作實驗的快樂，我是一名真正快樂的小牛頓。再說，不時有人說過：“金杯銀杯不如老百姓的口碑。”我用精彩的匯報贏得了大家的贊賞和佩服，這不是比什么獎狀都好嗎？
我得感謝劉老師平時的精心指教，讓我很感興趣；我得感謝爸爸的幫忙，和那無私的鏡子的幫忙，讓我充滿信心；更要感謝平時堅持寫日記讀日記，讓我說起話來行云流水！
牛頓作文600字 篇4
我為什么想做牛頓那樣的大科學家？是因為我知道了“生態腳印”這四個字。生態腳印指人均使用資源，以公頃為單位。一個人的生態腳印越大，使用資源越多。地球最多讓每個人用1.8公頃資源。但科學家已經證實，現在消耗資源的速度已經超過再生資源生態的速度了，意味著地球的生態系統將在本世紀中葉以前所未有的速度崩潰。各國的生態腳印：美國9.7、英國5.6……巴西3.4、中國1.6、印度0.7。如果所有人都像印度人節約，養活100億人不是問題。但都和美國人一樣，今天我們就要三個地球了。有人說，宇宙空間不是大得很嗎？再換一個星球啊！但在以地球為中心的四十萬億千米內，沒有一個適合人類居住的星球，這個天文數字對人類來說是遙不可及的。
面對危機，只有兩種長期有效的方法：
1.阻止人類過多，控制數量。
2.開發出新能源，為數量眾多的人們提供強大的支撐。要做好這些方面的工作，需要大量的專家、技術人員和財力，有可能還得不償失。
我想，像牛頓一樣掌握很多的知識，為人類作出貢獻。這樣不僅別人得到益處，同時也為人類的安全提供了保障。我想做牛頓這樣的科學家。因為我知道，總有一天地球上的資源會消耗完。如果人們都想活下去，但地球上的資源越來越少，必然會導致戰爭。于是，現在就得有人開發出更好的生存空間環境，讓人類延續下去。我就愿意做這樣的人。開發出長期有效惡新能源，就可以避免人們為了生存而發動戰爭。
我現在就要為了我、家人，乃至人類的安全而努力，像牛頓那樣鉆研，掌握核心知識和現代科技，專事科學研究，新能源開發，加油！
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