無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的換位作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
換位作文600字 篇1
最近的幾則新聞，不知道大家都關(guān)注了沒(méi)有。是的，白百合出軌陳羽凡的事情如今在網(wǎng)上可是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)人聲鼎沸。連我這個(gè)一向不怎么看不怎么關(guān)注娛樂(lè)新聞的人都已經(jīng)是略有耳聞了，有時(shí)候啊我還真是語(yǔ)塞了，不知道對(duì)這樣的狀況表明什么呢。更多的是無(wú)奈和唏噓吧。
不少在網(wǎng)上面議論紛紛這件事情的網(wǎng)友們，說(shuō)到底，估計(jì)不一定都是在心疼陳羽凡吧，大多數(shù)人的心心理還是抱著一種看戲的心態(tài)去面對(duì)這件事情。也就是所謂的吃瓜群眾，就是在吃瓜，你也別指望他們做點(diǎn)其他的事情，讓他們?cè)诰W(wǎng)上面聊聊還行，一旦讓他們做事情，自然都是事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度了。最忌白百合陳羽凡的事情啊，讓不少人都覺(jué)得娛樂(lè)圈沒(méi)有愛(ài)情了。這雖然而是吃瓜群眾隨意說(shuō)的話，卻讓我記住了。也讓我不得不懷疑了，這個(gè)世界上還有愛(ài)情嗎？這個(gè)世界上的感情還可信嗎？很多時(shí)候，我們從旁觀者的角度去看這件事情倒是并沒(méi)有，因?yàn)檫@件事情是確實(shí)發(fā)生了，可是他們到底沒(méi)有發(fā)生在我們自己身上，我們也就最多對(duì)當(dāng)事人施以安慰之類的，其他的我們可能真的什么都做不了也做不到吧。畢竟人都是這樣的，骨子里只有一個(gè)自己。而無(wú)意的安慰這些人，只不過(guò)是種隨意的消遣罷了。可是不從旁觀者的角度去看這件事情，如果這件事情發(fā)生在我們自己身上呢？不要覺(jué)得幾率很小，被朋友背叛，眾叛親離的人如今還少嗎？是的，并不少，現(xiàn)在的人啊，都只想著自己了，卻忘了如果自己有一天經(jīng)歷這樣的事情，自己該怎么辦啊？我們似乎從未想過(guò)。很多時(shí)候的我們真的需要換位思考一下了，想想自己如果在那個(gè)環(huán)境之下，到底該如何自處呢？不要覺(jué)得沒(méi)有可能發(fā)生，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)這句話說(shuō)的真是不錯(cuò)。很多時(shí)候我們今天再看別人笑話的時(shí)候，說(shuō)不定這件事情不久之后就會(huì)輪到了我們自己的頭上，真是有些可笑了。
多換位思考一下別人吧，做人還是不要太自私的好。不需要你太無(wú)私，可至少要堅(jiān)守自己做人的本分吧。
換位作文600字 篇2
同處困境，有人會(huì)嘆命運(yùn)不公平，且固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，但這樣根本起不到任何作用，到最后常常是自怨自艾，消極對(duì)待；而有人會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)反省自己，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，從而找到解決的方法，既學(xué)到經(jīng)驗(yàn)又有所收獲。
生活和學(xué)習(xí)都是這樣，當(dāng)一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)讓我們百思不得其解時(shí)，就應(yīng)該想到，很可能是思考的方式不對(duì)。我對(duì)這些，可是深有體會(huì)。
一次考試，我在考試前早就已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，在考數(shù)學(xué)時(shí)只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了，可是當(dāng)我做到最后一道大題時(shí)，卻突然沒(méi)得頭緒。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，考場(chǎng)里安靜的好像空氣凝結(jié)，毫無(wú)聲響，而監(jiān)考老師那銳利如鷹般的眼神，更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻，緊張得掌心已沁出密密的`汗珠，它們像小溪匯聚成江河一樣，順著手掌的紋路，浸濕了我的演算紙。面對(duì)那些圖形，那些雜亂無(wú)章的數(shù)字，我一籌莫展。
心急之下，我將演草紙翻了個(gè)面，把之前的思路全部拋開(kāi)了，用另一種方法來(lái)解決這道題。沒(méi)想到破釜沉舟背水一戰(zhàn)居然取得了意想不到的效果，很快我便理清了那些雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)，找到了新的解題方法。雖然浪費(fèi)了一些時(shí)間，雖然最后這道題過(guò)程寫(xiě)的不盡人意，但是我仍然滿心歡喜，因?yàn)榇笥惺斋@。人生不也是這樣嗎？換一種角度思考，便會(huì)得到許多不同的答案，總會(huì)找到解決問(wèn)題的突破口。
我也曾看到過(guò)半杯水的故事，在沙漠中同樣是半杯水，不同的人看到它就會(huì)有截然不同的看法。消極的人只會(huì)看到空的那一半兒，面對(duì)腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫，并因此而裹足不前；而積極的人卻可以注意到滿的那一半，認(rèn)為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐，因而信心百倍，勇往直前，擺脫困境。
生活中的不如意總比如意要多，既然必須要面對(duì)，我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意，那么，所有的困難不僅不能阻擋我們前進(jìn)，還會(huì)變成我們?nèi)松凶蠲髁恋臒簟?/p>
換位作文600字 篇3
換位，可以化解人們之間的矛盾，可以使人們多一些理解，少一些誤解。正是那一次的換位，我理解了老師。
總在抱怨老師怎么不判作業(yè)，總在抱怨老師講課不夠精彩，總在抱怨老師那么多天還不判完卷子……直到那一天……
那一天，窗外陽(yáng)光明媚，照在屋里很亮。我一邊在班里打開(kāi)我精心制作的課件，一邊回想起周末老師叮囑我的話：好好講這首古詩(shī)啊!我在家對(duì)著電腦練了五遍多，那還有錯(cuò)?我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)：“我們齊讀一遍。”在同學(xué)們的朗朗書(shū)聲中，我放開(kāi)背景音樂(lè)，卻沒(méi)有聲音。有的同學(xué)抬頭看見(jiàn)了，躲在書(shū)后偷笑，竊竊私語(yǔ)。看似萬(wàn)無(wú)一失的準(zhǔn)備，竟在一開(kāi)始就出現(xiàn)了差錯(cuò)!我接著講下去。“這句話的意思是……”，我照著課件念道，為了不出差錯(cuò)，我一字不多，一字不落地念，“這句詩(shī)表達(dá)作者的悲痛和無(wú)奈……”我正在快速地照本宣科中，聽(tīng)見(jiàn)有人“咦”了聲。我看到同學(xué)們的眼神中充滿了不解。“作者為什么寫(xiě)這個(gè)啊?”“怎么就是悲痛的情感啊?”“這首詩(shī)有什么歷史背景啊?”……面對(duì)著同學(xué)們的種種疑問(wèn)，我愣在了那里，大腦一片空白。“嗯，因?yàn)椤蔽彝掏掏峦碌兀械街車諝馐侨绱司o張，時(shí)間的腳步似乎放慢了。我手心滲著汗，心中就像晴空霹靂一樣，我備課時(shí)哪知道他們要問(wèn)什么呀!我應(yīng)付了幾句，就回到座位上。感覺(jué)時(shí)間漫長(zhǎng)，其實(shí)才過(guò)了十分鐘。十分鐘，十分鐘的課讓我準(zhǔn)備了一個(gè)小時(shí)，那四十分鐘呢?每一天的四十分鐘呢?我開(kāi)始靜靜地思索。老師還要準(zhǔn)備回答同學(xué)們的問(wèn)題，對(duì)課文爛熟于心，還要想怎么講課才能使大家聽(tīng)明白……我想起老師上課的一個(gè)個(gè)瞬間，我忽然理解了老師。
我在講臺(tái)上，老師在臺(tái)下的換位，讓我體會(huì)到了講課之難;我回去換位思考，消除了對(duì)老師的誤會(huì)，更加理解老師了。從此，在每節(jié)課上，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。周圍的空氣變得歡快起來(lái)，陽(yáng)光依然燦爛。我心中豁然開(kāi)朗——通過(guò)換位，我理解了老師。
【換位作文600字3篇】相關(guān)文章：
1.換位思考作文
2.換位思考作文
3.作文換位思考
4.換位思考作文
6.換位思考作文
8.“換位”思考作文
9.心理?yè)Q位