在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的詠物作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詠物作文600字 篇1
是從何時起，就一直默默地立于我窗前？望著這雖不高大，但片片葉葉皆堅定佇立，深深扎根的不知名植物，心里忽被那抹綠蕩漾出了漣漪。
它絕不是什么嬌氣名貴的花卉。雖然葉子細細長長，薄如蟬翼，一看就玲瓏小巧，似乎經不起磨折，只是養在溫室里的可憐蟲罷了。正因為看它如此，我便一直將它冷落在一旁，寧可去照料隨便什么其他的東西也絕不理睬它。
直到幾天后漫不經心地掃視它，才發現，那小小的花盆中，竟是連半滴水也無。干燥的天氣輕易地就將水分帶走了！再看看那枝葉，全然沒有了碧綠水靈，似是一個老態龍鐘的婆婆，她那枯黃的臉上分明寫著兩個字，缺水。我飛奔著跑去接水，三步并作兩步把水一滴不剩全倒進了花盆里。只不過，我未曾注意，盡管孱弱不堪，它卻仍直立著的身影，沒有倒伏，更沒有屈服。
再看時，它竟慢慢復蘇了！也許，它并沒有那么不堪一擊，也許上天給了它一個易損易傷的軀殼，但同時也賦予了它堅強不屈的意志。想到這里，我對它的厭惡似乎消去了，更多的，是一種敬佩。
如今，我更加細致的照料它，不是因為怕風吹雨打，彎折了枝條，也不是因為少了每日的澆灌，葉片會枯萎發黑。
我只是覺得，這么一個頑強的生命力的代表，不應當被我就這么摧殘。我從心里感到一種責任，一種維護美好的應當。現在凝望著它，在燈光的映襯下，比原先，更為碧綠，還隱約泛著淡淡的柔和的白。我不禁想到它這脆弱又從破敗中復蘇的姿態，好比一個家庭，一個集體，甚至是一個國家。在苦難時，縱使荊棘滿道，也要殊死抗爭，共同面對。而當和平來臨之時，更不會放棄發展，努力向上。它象征著平凡，普通，但絕不放棄的精神。
有人偏愛名貴的蘭花，欣賞嬌艷的玫瑰，看不起這極普通的綠葉。那么，讓他們去吧，我要贊頌這平凡的草葉！
詠物作文600字 篇2
白的馬蹄蓮，是高貴、純潔與正義的象征，可也許你不知道，這花，是敬愛的周總理最喜歡的花。
馬蹄蓮呈白色，象征著純潔與和平，花莖翠綠，生機勃勃，象征著正直、勇氣和偉大的正義。馬蹄蓮是馬蹄狀的，顧名思義，象征著騰飛千里，鵬程萬里。這潔白如玉、高貴典雅的馬蹄蓮，她在炎熱的夏天開花，把自己的美麗全部獻給了酷暑中的人們。所以，每當看到這花，我就會想到我們敬愛的周總理。
周總理非常喜歡馬蹄蓮，喜歡她的高貴純潔，喜歡她偉大的勇氣與正直，更喜歡她堅忍不拔的精神。所以，周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。
每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的'愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
詠物作文600字 篇3
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：人的生命，就似小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅散，希望之花將會常開。正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好似人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著結束一切，更不意味著生命的結束。
詠物作文600字 篇4
走在幽美的山間小道上，欣賞著路邊挺拔的樹木，一望無際的綠油油的莊稼，小野花伸開五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下丑陋的不起眼的泥土？如果你愛自然中的一切，那你更有理由去愛泥土。
泥土樸實無華，默默無聞，總是無私地孕育著萬物，萬物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來裝扮，但是，沒有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪里才能尋找到她？
我們無從知道。
泥土這丑陋的身軀下，隱藏的是善良圣潔的靈魂。
泥土從不抱怨花兒使仙人掌顯得不起眼，不報怨樹兒將仙人掌襯托的更加低俗，更不會報怨小草遮住了人們看到泥土的視野，仙人掌默默地奉獻著自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那陣陣濕潤的泥土的芬香，那香氣，沒有桂花的濃郁，()沒有臘梅花的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實的香，純潔的香，淡淡的香，令人無限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實、沉穩，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以凈化，心情感到愉悅，精神感到振奮。
這使我想到了具有泥土精神的老師。
老師是園丁，哺育著祖國的花朵，無怨無悔，把自己的青春留在講臺上、黑板上，但老師從不索取什么；深夜里，老師批改著作業，那么認真，那么專心，就這樣，一年一年又一年，老師送走了無數的國家棟梁；老師還是默默無聞的工作著，一年一年又一年。當學生們記起老師那已模糊的臉龐時，心頭不禁一振，立刻有了一種沖動再去看看自己的老師。當老師發現老師老了，才體會到老師的愛。
我愛泥土，愛泥土的靈魂，泥土的精神，泥土的香氣，更愛像泥土般的老師。
泥土，奉獻中包蘊著平凡，平凡中詮釋著偉大。
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