說起我們班的艾凱，可謂無人不知，無人不曉。學習上他名列前茅，說起話來又粗粗野野，總有些爺們的味道。
艾凱在平時的學習中很仔細、很認真，所以在理論和實踐方面他都是高手。面對考試，他總是顯得很灑脫，只有在考前看看書，并不做什么認真的、系統的復習，而優異的學習成績充分地證明了這個“大老爺們”在學習上的優勢。
有一次，有道數學題大家都沒有做出來，大家想等第三節自習課時問老師，可是，艾凱，等不急了，他邀了我去找蘭老師，可惜蘭老師的門上掛了鎖，艾凱用無奈的眼神看著我，痛苦地說：“我們再等一會吧！”說著，他便站在那里拿起題進入了數學的世界。還有一次，一位同學問道：“艾凱，你不覺得學習很無聊嗎？”“不呀，學習多有意思呢！”艾凱用爽朗的男低音回答道。
去年臨放假的一段時間，艾凱同學的成績出現了一個低谷，他當時也有些垂頭喪氣，但很快又振作了起來，把學習生活安排得充實而且有意義。微笑，大笑，狂笑過后，他的成績又奇跡般的回到了班級的前列。艾凱總是能夠認真地去讀書，去聽課，去做題。
當然，我們的大老爺們也有些不盡如人意的地方。比如說，面對熱火朝天的集體活動他卻總結出了“眼神裝得無助些，聲音裝得無力些，動作裝得困難些”的口號。但是，隨著時間的推移和老師們“仁義道德”的'教育，我們的大老爺們在集體觀念方面也有了新的認識，這次秋季運動會就是一個很好的例子。
聞其名不如見其面，用我筆下的語言實在難以把艾凱描寫得淋漓盡致，我相信大家如果仔細觀察的話，在他那低沉的男低音中，也許還真能有新的發現。
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