篇一：我心目中的學(xué)校
我們文峰小學(xué)，坐落于召文臺前，抱龍河畔，始建于1915年，是一座百年老校，學(xué)校現(xiàn)在的名字，是“文人登峰”的意思。
我在這里學(xué)習(xí)的短短5年中，能夠深刻的體會到，學(xué)校為了更好的培育人才，所做的種種努力。硬件方面，我看到嶄新的教學(xué)大樓，五彩的塑膠跑道，豐富的計算機、樂器、舞蹈、體育等活動設(shè)施。軟件方面，我看到學(xué)校組織的體育大課間、讀書、經(jīng)典誦讀等各種活動，我看到老師們批改作業(yè)、辛苦工作、早生華發(fā)。這些，都給我的小學(xué)生活留下了美好的記憶。
但是，在我的心目中，還有一座，像天堂一樣美好的學(xué)校。
那個學(xué)校，是一個寬敞、鳥語花香的大花園。能夠容納所有同學(xué)，在大課間時，做不同的體育活動，而不是局促的，必須整齊劃一的做球操。有足夠多的活動教室，不用擠占我們午睡的房間。
我的“大花園”里，不光開滿了真正的花，還“開滿了”老師和同學(xué)們的笑臉。上課時，老師滿面笑容、風趣幽默、從不拖堂。同學(xué)勇敢回答問題，不擔心受到批評。下課時，真的能有10分鐘的課間休息，不用再做各種訂正。同學(xué)們不分“好”、“差”，和睦相處，不小心眼兒，遇到事情也不斤斤計較。好的教育，是用五十種方法，教一個學(xué)生，壞的教育，是用一種方法，教五十個學(xué)生。我心目中的學(xué)校，老師了解每一位學(xué)生，給他們制定不同的學(xué)習(xí)方法。為了不讓老師有壓力，每個班的人數(shù)要減少到20人左右，就像我在影視作品里，看到國外的教室里那樣。我心目中的學(xué)校，課間活動的種類更多，活動時間更長，請一些專業(yè)的人來給我們上課，而不是讓學(xué)校老師承擔。
雖然幻想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，但我相信，總有那么一天，幻想會變成現(xiàn)實。我們想象中的一切都會發(fā)生，這只需要時間的推移，和我們的努力！
篇二：我心目中的學(xué)校
我們的學(xué)校有太多的學(xué)生，每個班里很擁擠，環(huán)境也顯得雜亂不堪。我是一個特別喜歡幻想的男孩，在我的腦海中，什么都可以是多姿多彩的，于是，我想在這樣的新學(xué)校中學(xué)習(xí)┈┈
走近校門——座高大的牌樓，上面書寫著幾個金光閃閃的大字——磁縣實驗學(xué)校。
沿著小路道往里走，就會看到七座大型建筑物：中間是一棟辦公樓，老師們在寬敞明亮的現(xiàn)代化的辦公室里辦公；四周成環(huán)形排列著六棟教學(xué)樓，（一個年級一棟樓），寬大的教室里，窗明幾凈，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，窗臺上還擺放幾盆怒放的鮮花，四周墻壁上張貼著各種各樣的圖案和名人字畫。在教室前面，有一套多媒體教學(xué)系統(tǒng)，師生可以用來上課，還可以隨時查閱有關(guān)課文或課文中的人物的一些知識。教室的隔音效果特別好，同學(xué)們上課再也不會受到馬路上汽笛聲的影響。
一道柵欄環(huán)繞教學(xué)樓四周，構(gòu)成了學(xué)校的圍墻。校園里生長著一排排高大的白楊樹，排列得整整齊齊，像列隊的哨兵。不遠處是灌木叢中，鳥兒生活在其中，不時傳出幾聲鳥鳴。低矮的灌木叢和高大白楊隔開了教學(xué)區(qū)和操場。
操場，是塑膠的，沒有泥土，很干凈，很安全，也很美觀。操場前面有幾張兵乓球桌，專門提供兵乓球和兵乓球拍，正中間矗立著一根高高的電動旗桿，微風吹來，五星紅旗在旗桿上跳舞，還能自動播放慷慨激昂的.音樂，激勵同學(xué)們愛國愛家。旗桿的后面有幾棵參天大的楊樹，好像昂首挺胸的士兵護衛(wèi)著國旗。同學(xué)們在這里不但可以無拘無束地做各種運動，還能收到愛國愛家的教育。
操場前的空地上還有一座假山，假山上有噴泉，一年四季水像天女散花一樣撒下來，亮晶晶的，給熱鬧的校園帶來一絲清爽，水池里一群群金魚游來游去，那滑稽的樣子逗得同學(xué)哈哈大笑，十分開心！
瞧！這就是我心目中的新學(xué)校！我相信，全校師生的努力下，很快就會迎來我們的新學(xué)校。
篇三：我心目中的校園
今天，我早早的來到學(xué)校。剛進入學(xué)校，就能看見幾名少先隊員在校門口打掃衛(wèi)生。瞧，他們干的多么起勁啊！校園里的空氣是那樣清新、那樣純凈。花兒在頻頻點頭，好像在向我問好。
走在學(xué)校的走廊里，似乎就來到“清潔城”一樣，垃圾、灰塵都搬家了。在這種干凈的環(huán)境下，同學(xué)們感到異常的舒服：他們的讀書聲是那樣明朗，他們的歌聲是那樣動聽，他們的精神勁兒是那樣“足”！
來到我們班，你一定會被那些生龍活虎的同學(xué)們的干勁所吸引。他們的工作態(tài)度多么認真啊！有的在整理圖書角的書籍；有的在耐心的教同學(xué)怎樣解難題；有的在預(yù)習(xí)今天要學(xué)的功課；還有的檢查著我們的背書情況……就連以前不愛勞動的同學(xué)，也忙上忙下的幫老師搬書、發(fā)作業(yè)本。
再來看看學(xué)校的食堂。食堂的廚房里時而傳來叮叮當當?shù)某床寺暎瑫r而飄來飯菜的香味兒時而看見火花四濺，時而看見廚師擦著臉上的汗珠。如果你仔細看的話，就能發(fā)現(xiàn)廚房里還有二三名小同學(xué)在幫廚師遞盤子、拿油鹽醬醋。廚師那么和藹，總是不忘記回頭對小同學(xué)點頭微笑。為了同學(xué)們的安全，學(xué)校特地派了三名衛(wèi)生檢測員，檢查食物的安全性。
我們學(xué)校的后操場上更是熱鬧：有的三五成群的踢著足球，還不時傳來“好球！”、“球進了！”叫喊聲；有的同學(xué)們正進行著一場緊張激烈的籃球賽，女生們也沒閑著，她們組成拉拉隊，正為籃球隊隊員加油助威呢；有的同學(xué)為了上課能提起精神，就在操場的跑道上跑起步來；有的老師也不甘示弱，他們在操場一角正開展一場別開生面的羽毛球賽，真是“老將不服老”啊；還有的體質(zhì)差一點的同學(xué)，也想加入我們的活動，在一旁跳皮筋、丟沙包……總而言之學(xué)校的操場給我們帶來了無盡的歡笑！
讓同學(xué)們無憂無慮的學(xué)習(xí)，自由自在的成長，無拘無束的玩耍。讓同學(xué)們養(yǎng)成敬愛老師，注重友誼，不做危險事的好習(xí)慣。這，就是我心目中的校園！
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